Department of Modern & Classical Languages & Cultures

GEORGETOWN COLLEGE Department of Modern & Classical Languages & Cultures Spanish 322 – Spring 2012 Hispanic American Literature-Literatura Hispanoamericana

Professor: Dr.Sara Maria Rivas

Office: Anderson Hall 26 Phone: 863-7085 E-mail: Office Hours: Wed 4:OO-5:00 TU and TH 3:30-5:00

Textbooks: Huellas de las literaturas hispanoamericanas. 2nd ed. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, 2002.

Course description and objectives: SPA 322 (Hispanic American Literature-Literatura Hispanoamericana) is an introduction to literature of the Spanish-speaking countries of the Americas from Pre-Columbian times to the present. In this journey, students will distinguish and appreciate the evolution in the style, topics and perspectives of the authors that have change the course of literature. At the conclusion of the semester, SPA 322 will place the students at the intermediate-mid level in accordance to the ACTFL Guidelines, Global Scale B2.1.

Attendance: Attendance of all classes is mandatory. Only the professor can excuse an absence. Excused absences will be given for the following situations: certifiable illness, death of an immediate family member or other family crisis, religious holidays (when notification is given to the professor in writing 2 weeks in advance). For anything other than a religious holiday, the professor must receive documentation for the excuse within one week of the absence. Once the student has a total of 2 absences (unexcused and counting from the beginning of the semester) each unexcused absence, counting from the beginning of the semester, will result in the reduction of the final course grade by two percentage points. Nine (9) unexcused absences will result in a final grade of F.

***NOTE: The Honor System will be enforced in this course. Infractions include cheating [use of unauthorized materials, assistance, etc. during exams], plagiarism [to present ideas and statements of another person as own], and facilitating academic misconduct [to help another student do any of the above]. With this in mind consider the following: all assignments for this course should be your own work only. You cannot copy each other’s homework answers. You cannot have another student, a tutor or friend correct or do the work you turn in. You may not use electronic translation programs to do any of the work for this course. The only exception to the above is if, and only if, your instructor assigns you to work with another student. Cheating, plagiarism, and other examples of academic misconduct as outlined in the Student Handbook will be pursued and sanctions will be levied.

1 Assessment policies: NO MAKE-UP EXAMS ARE GIVEN and NO LATE WORK IS ACCEPTED except for the reasons mentioned earlier: certifiable illness, death of an immediate family member or other family crisis, religious holidays

Criteria for evaluation: A. 4 exams 40% B. Research project 20% C. Reactions 15% D. Class participation 15% E.Quizzes 10%

A. 4 exams (40%) Four major tests will be given during the semester. Each 100 point test may include: Essay questions based on topics discussed in class as well as movies and articles included in the course discussion.

B. . Research project (20%) Each student will write an original research paper of between 2500-3500 words in length (Most computer software allows you to check your word count easily). Your topic should focus a literary movement and authors and can be address from a cultural, historic al, social, or political theme. You must have your topic approved by the course instructor. A 150-250 word abstract (a brief description of your research project) and a preliminary b ibliography for your paper) (this will form 5% of your course grade). The final draft of th e project makes up 10% of your course grade.

C. Reactions (15%) Be prepared to write one page single space weekly of reactions. The topics will be provided by the professor in the previous class. You will have 5 reactions , 20 points each for a 100 total points.

D. Class participation (15%) This grade is primarily based on regular attendance in class as well as meaningful and active participation in Spanish during class discussions. If the student is asked by the professor more than two times to speak in Spanish it will count as an absence. La participación: 50 puntos - Participación individual 15 puntos - Participación en grupos 15 puntos - Preparación de clase 10 puntos - Uso del español 10 puntos For each day you arrive late to class, one point will be deducted from your participation grade. Your participation grade will be evaluated every 3 weeks.

E.Quizzes (10 %)- Be prepared to have weekly quizzes and they will be at the beginning of the class. 5 quizes 20 points each for a total of 100 points in quizzes.

2 ***Este calendario puede sufrir cambios a la discreción de la profesora y con previa consulta de los estudiantes***

CALENDARIO DE CLASES

23 de enero Introducción al curso

25 de enero literaturas precolombinas/prehispánicas (páginas 4-7) (26-27)

27 de enero (páginas 36-37)

30 de enero Quiz #1

1 de febrero -Consejos del padre a su hija, Consejos de la madre a su hija (páginas 22-24)

-Popul Vuh-La leyenda de Vucub-Caquix 3 de febrero -Chilam Balam-Los Dzules Poemas quechuas-“Oración al hacedor”(p 38), 6 de febrero Compararlos con poemas Nahualtl: - “Desde donde se posan” (p 8)

-“Canto de angustia de la Conquista: la visión de los vencidos”(p 17), 8 de febrero -“Los cinco soles”(p 19-21) La narrativa del encuentro y la conquista del Nuevo Mundo, Cristóbal Colon 10 de febrero (págs. 42-51)

13 de febrero Quiz #2 -Diario (págs. 52-57) Reacción para entregar sobre lectura. Pueden pensar en las siguientes preguntas para hacer su reacción: 15 de febrero ¿Cuáles son las observaciones de Colón en torno a : el hombre americano, el paisaje y la religión? 17 de febrero Hernán Cortés(59-71)

20 de febrero Bernal Díaz del Catillo (72-82) Entregar reaccion #1-Tema: Establece una relación entre la narrativa de Cortés y 22 de febrero la narrativa de Díaz del Castillo

3 24 de febrero Fray Bartolomé de las Casas (págs. 83-94)

27 de febrero Brevísima Relación de la destrucción de las Indias

29 de febrero La poesía épica de la América Colonial, Alonso de Ercilla y Zúñiga(95-97) Discusión de: “La Araucana”(98-106) 2 de marzo Estar listo a contestar las preguntas al pie de la página 106 El inca Garcilaso de la Vega Comentarios Reales(108-116) 5 de marzo Entregar Reaccion #2- Deben enfocarse en los siguientes temas: -Propósito principal del Inca al escribir sus comentarios reales, tipos étnicos del hombre 7 de marzo Examen 1

12-16 de marzo Spring Break (Descanso de primavera) – no hay clases Poesía Renacentista y Barroca(118-120) Sor Juana Inés de la Cruz (paginas 151-165) 19 de marzo Redondillas-Hombres Necios Respuesta de la poetisa a la muy ilustre sor Filotea de la Cruz 21 de marzo Respuesta de la poetisa a la muy ilustre sor Filotea de la Cruz

Quiz #3- El siglo de las luces: Neoclasicismo(168-172) 23 de marzo Jose Joaquin Fernandez de Lizardi (182-188)

Del Romanticismo al Modernismo(208-218) 26 de marzo Romanticismo, Realismo y Naturalismo, Modernismo Esteban Echevarría- (El Matadero)228-244 Domingo Faustino Sarmiento, Facundo (245-255) 28 de marzo Entregar reaccion #3 tener en cuenta los siguientes temas para la reacción: Cómo describe a los argentinos, que factores toma en cuenta y que quiere decir con civilización y barbarie 30 de marzo José Hernández, El Gaucho Martin Fierro (272-284) José Martí (286-287) Nuestra América (292-296) , Versos Sencillos (296-300) 2 de abril Reacción #4 –enfocar en : valores que resalta Martí en el ensayo “Nuestra América” Rubén Darío(325-327) “Sonatina” (336-337), “A Roosevelt”(344-345), ”Canción de otoño en 4 de abril primavera”(346-348) José Enrique Rodó, Ariel (350-358) 6 de abril Good Friday (Viernes Santo) – No hay clases

4 Quiz #4 Del Modernismo a las primeras vanguardias 9 de abril Horacio Quiroga-Hombre Muerto Gabriela Mistral-Sonetos de la muerte Alfonsina Storni, “Tú me quieres blanca”, “Hombre pequeñito” Cesar Vallejo-“Los Heraldos negros”, “De Trilce: LX1”, “El hombre moderno”, “Poesía nueva” 11 de abril Vicente Huidobro-(418-423) “Arte Poética” Pablo Neruda(432-435)Veinte Poemas de Amor y una canción despesperada: Poema XX (438-439) 13 de abril Examen 2 Primeros pasos en la ruptura de la visión etnocéntrica(450-453) 18 de abril José Carlos Mariátegui-El problema de la tierra(463-472)

Antecedentes de la nueva novela: entrando en la modernidad(484-487) 20 de abril Jorge Luis Borges-Borges y yo (488-489) (494) Alejo Carpentier-El Reino de este mundo (496-505) El Boom y la nueva novela(508-512) 23 de abril Julio Cortázar- Las babas del Diablo Juan Rulfo-El llano en llamas (527-535) Gabriel García Marques-Los funerales de Mama Grande 25 de abril (550-566) Reacción 5-enfocar en temática 27 de abril Examen 3 Época Contemporánea: poesía José Lezama Lima: “La curiosidad barroca” 30 de abril Nicanor Parra: “Mujeres” , “ La poesía termino conmigo” ,“Test” Ernesto Cardenal: “Oración por Marilyn Monroe” Quiz 5 Novísima Narrativa: El Post Boom y la Posmodernidad(668-672) 2 de mayo Elena Poniatowska- La ruputra Luisa Valenzuela-Aquí pasan cosas raras 4 de mayo Rosario Ferre-Papeles de Pandora 9 de mayo Examen 4, Entregar trabajo final