Blogs et wikis
… en tant qu’applications phares du Web 2.0 : Quelles utilisations dans l’enseignement supérieur et la recherche ?
19/03/2010 Corinne HABAROU Blogs et wikis
Introduction
19/03/2010 2 Corinne HABAROU Blogs et wikis
1990 2000 2005
1995 1998-1999 2001
Web 1.0 Web 1.5 Web 2.0 réseuatage acteur du web et fait du acteur du web L’internaute est réactif L’internaute est largement L’internaute est spectateur Pages statiques HTML Pages dynamiques Bases de données Architecture client/serveur 19/03/2010 3 Inerfaces personnalisables Inferfaces riches Le web est une plateforme Multisupport …) (PDA et Outils Open Source API ouvertes Corinne HABAROU Blogs et wiki y Les 3D du web 2.0 ◦ Dimension technologique x Interface web AJAX x API ouvertes et fils RSS permettant l’élaboration de contenus dits « mashups », c’est-à-dire en provenance de différents sites (ex. service permettant d’acheter un album chez Amazon lorsque l’on est sur le site de Deezer) x Outils Open Source x Widgets x Création d’interfaces RIA/RDA grâce à des techno comme Adobe Flash Flex, Ajax, Microsoft Silverlight x Une vision du web en tant que plateforme ouverte aux autres supports mobiles (GSM, PDA …) Le web 2.0 est davantage une évolution qu’une révolution technologique et le concept d’hypertexte collaboratif n’est pas consécutif à son émergence mais l’abaissement de la barrière 19/03/2010 technique le caractérisant en autorise désormais un large usage. 4 Corinne HABAROU Blogs et wiki y Les 3D du web 2.0 ◦ Dimension économique x Gratuité de beaucoup de plateformes et services Premium payants x Buzz x Revenus issus de la publicité (ex. : Google Adsence) x Offre en marque blanche x The long tail (ou longue traîne) x Une vision du web en tant que plateforme ouverte aux autres supports mobiles (GSM, PDA …) x L’internaute produit le contenu à la place des éditeurs/propriétaires des sites/plateformes et le succès dépend des liens tissés entre les internautes contributeurs x Réduction des coûts techniques Le web 2.0 conjugue service et marketing, gratuité et modèle économique.
19/03/2010 5 Corinne HABAROU Blogs et wiki y Les 3D du web 2.0 ◦ Dimension sociale x L’internaute est au cœur du système x Partage de ressources (photos, vidéos, fichiers …) x Mise à disposition de services dits « services web 2.0 » (ex. d’annuaire de services : http://www.servicesweb20.com/index_b.php?cat=19 ) x Emergence des notions d’intelligence collective et de partage et d’enrichissement des connaissances (wikis, groupwares …) x Développement des réseaux sociaux (espaces communautaires type Facebook) x Explosion de la blogosphère et tissage de liens entre les blogonautes x Phénomène du micro-blogging (Twitter) x Existence d’un vocabulaire spécifique au web 2.0 : flux et fils RSS, folksonomie (tags) et boomarking social Le web 2.0 tisse une toile communautaire.
19/03/2010 6 Corinne HABAROU Bureautique (Google docs, Blogs et wikis Zoho ...) Applications en ligne Outils collaboratifs Blogs
Wikis Bookmarks (Del.icio.us, Diffusion et Furl) RSS surveillance
Actualités Outils sociaux et (Digg, Wikio) de partage
Personnalisation Multimédia (Flickr, Youtube) Web 2.0 Netvibes, Sciences Google CS (CiteUlike)
Outils de recherche collaboratifs Géolocalisation
Wikia, Yoono Google Maps, Flickr Maps
19/03/2010 7 Corinne HABAROU Blogs y Historique et caractéristiques Vidéo sur les ◦ Définition Blogs en français x Un site web composé de billets ou articles Simple * x Classés par date et par catégories … ◦ Historique x Contraction de Web et log (journal d'événements en informatique) x Apparition aux Etats-Unis en 1995 x Sous la forme initiale d’un carnet de bord ◦ Caractéristiques techniques x L’ajout de contenu ou la modification ne nécessite pas de compétences techniques (plateformes de création de blogs en ligne) x Prise en compte des fonctions multimédia du web ◦ Caractéristiques éditoriales x Facilité de publication et « dynamique » x Rédaction individuelle ou à plusieurs x Thématique souvent assez spécifique x Forme de communication particulière 19/03/2010 8 Corinne HABAROU Blogs
y La blogosphère ◦ Définition du terme x Blog + Biosphère = ensemble de tous les blogs ◦ Description x Communauté des blogs, souvent reliés entre eux (réseautage). ◦ Engouement massif pour les blogs x Technorati analyse désormais 50 millions de blogs x Les données analysées sont 100 fois plus volumineuses qu'il y a 3 ans, quand Technorati a été créé x Ce volume double tous les 200 jours environ (entre 5 et 7 mois) x 2 blogs sont créés chaque seconde (soit environ 175.000 par jour) x environ 1,6 million de posts par jour
19/03/2010 9 Corinne HABAROU Blogs y La blogosphère ◦ Diversité des blogs x Diversité des auteurs x Particuliers anonymes, journalistes, hommes politiques, célébrités, personnalités expertes dans leur domaine … x Diversité des objectifs x Personnel, diffusion d’actualités, d’opinions, de photos, vidéo, ressources audio, partage d’expériences (carnet de voyage …), CV, communication d’entreprise (externe ou interne), propagande … x Diversité des typologies de blogs x Blogs d’actualité, quelques exemples x http://blogs.lesechos.fr/ (Les Echos) x http://clesnes.blog.lemonde.fr/etatsunis/ (Journaliste du Monde sur les USA) x Blogs politiques, quelques exemples x http://www.desirsdavenir.org/ (Ségolène Royal) x http://www.blog-fillon.com/ (François Fillon)
19/03/2010 10 Corinne HABAROU Blogs y La blogosphère ◦ Diversité des blogs (suite) x Diversité des typologies de blogs (suite) x Blogs thématiques (gérés par des « spécialistes » d’un domaine et souvent hyper-spécialisés), quelques exemples ci-dessous : x http://www.deuxzero.com/ (web 2.0) x http://www.jurisexpert.net/category/blog/ (Droit des NTIC ) x http://urfistinfo.hypotheses.org/ (Sciences de l’information – Réseau des Urfist) x http://affordance.typepad.com/ (Olivier Ertzscheid – Maître de Conférences en sciences de l’information) x http://blogonoisettes.canalblog.com/ (Blog d’une professeur-documentaliste stagiaire) x http://tefsav.canalblog.com/ (Thèses électroniques) x http://hypotheses.org/ (plateforme Revues.org de carnets de recherche en SHS) x Blogs institutionnels, exemple : x http://tice.univ-paris5.fr/spip.php?rubrique2 x Blogs marketing
x http://plasticity.blogs.com/ (Dior) x http://thedailysnkr.com/ (Nike)
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y La blogosphère ◦ Validation de l’information et identification de la provenance x Critères de confiance vis-à-vis de l’information : x Réputation de l’auteur du blog, x Facilité à trouver son identité et son parcours sur le blog, Présence ou non du blog dans les « blogroll » des blogs du même domaine, x Vote des internautes (Digg, Wikio …), x Buzz, x Identité numérique de l’auteur … x Brouillage des rôles (auteur/éditeur/commanditaire) x http://www.marketing20.fr/ (Agence de marketing You To You) x http://jesuisunique.blogs.com/about.html x http://www.femmesavanttout.com/
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y Localiser des blogs ◦ Par les « blogrolls » de blogs connus ◦ Par les moteurs de recherche spécialisés sur les blogs x Google blog => http://blogsearch.google.com/?hl=fr&tab=wb x Technorati => http://technorati.com/blogs/directory/ x Ask Blog => http://fr.ask.com/?tool=bls&o=312 x BlogPulse => http://www.blogpulse.com/ ◦ Par les annuaires spécialisés sur les blogs x Annublog => http://www.blogonautes.com/ x Blogs France => http://www.blogs-francais.com ◦ Par les outils de recherche de fils RSS x http://fr.ask.com/?tool=bls x http://www.lamoooche.com/annuaire_rss.php
19/03/2010 13 Corinne HABAROU Blogs y Spécificités des blogs ◦ Publication de billets (appelés encore « posts », messages, contributions ou articles) non modifiables par les visiteurs ◦ Format assez court, en tous les cas sans arborescence interne ◦ Présence de liens permanents (permalinks) x Situés à la fin de chaque billet : permettent de pointer vers un seul billet (chaque billet possède son URL) ◦ Commentaires x Permet l’interactivité avec le visiteur x Gérés par l’administrateur x Anonymes ou non x Libres, restreints ou interdits x Possibilité de les interdire ou de les « effacer » si besoin est (contraire à l’esprit des blogs mais parfois nécessaire vis-à-vis de la loi) ◦ Liens dans le corps des billets 19/03/2010 14 Corinne HABAROU Blogs y Spécificités des blogs ◦ Blogrolls (création de communautés de blogs) ◦ Catégories x Définies par l’administrateur x Accessibles via un menu pour les visiteurs (sélection de tous les billets d’une catégorie) ◦ Mots-clés (tags) x Permet d’indexer les billets d’un blog : http://pwet.fr/blog/ ◦ Auto-archivage x Sous forme de calendrier x Par mois x Les deux ◦ Rétroliens (trackbacks) sur certaines platesformes x Permet de repérer les blogs qui ont cité le billet que l’on publie
19/03/2010 15 Corinne HABAROU Blogs y Spécificités des blogs Création automatique du trackback TITRE
BILLET
LIEN
DATATION, LIEN PERMANENT, COMMENTAIRES ET RETROLIENS 19/03/2010 16 Corinne HABAROU Blogs y Spécificités des blogs
Catégories Lien permanent du billet : du blog Urfist Info http://urfistinfo.blogs.com/urfist_info/2007/12/traabilit-des-p.html Blogroll du blog Urfist Info
19/03/2010 17 Corinne HABAROU Blogs y Spécificités des blogs
Présence de flux RSS pour les billets et les commentaires
19/03/2010 18 Corinne HABAROU Vidéo sur les Blogs fils RSS en Français simple * y Spécificités des blogs ◦ Notion de “flux d’information” sur un blog ◦ Moyen alternatif de consultation ◦ Fils RSS x Really Simple Syndication x Rich Site Summary x RDF Site Summary ◦ RSS est un format de syndication de contenu Web, codé sous forme XML (eXtensible Markup Language), apparu avec les blogs x Permet de consulter les mises à jour d'un site sans avoir à le visiter x Pouvoir consulter plusieurs mises à jour à un seul endroit (à partir de son agrégateur) x Proposer en retour son contenu sous une forme manipulable par l'usager 19/03/2010 19 Corinne HABAROU Blogs Fil RSS < Agrégateur Agrégateur En apprendre davantage sur les fils RSS : http://urfist.enc.sorbonne.fr/anciensite/rss/RSS.htm 19/03/2010 20 Corinne HABAROU Blogs y Autres fonctionnalités possibles des blogs ◦ Possibilités de recherche sur le blog (ex: urfist info) ◦ Nuages de mots clés (tag clouds) x Mots clés affectés aux articles (dépend des plate-formes) x Visualisation de la totalité des mots clés utilisés sur un blog x Taille de la police est fonction de la fréquence d’utilisation des mots clés x Possibilité d’accéder à tous les articles indexés avec un mot clé x Découvrir visuellement les thématiques principales et secondaires d’un blog Exemple : http://pwet.fr/blog/ Blog d’un ingénieur en informatique 19/03/2010 21 Corinne HABAROU Blogs y Créer son blog ◦ Les questions à se poser x Plateforme en ligne ou logiciel ? x Gratuit / payant ? … En corollaire, présence de bannières publicitaires ou pas x Quelles sont les différentes fonctionnalités de l’outil que l’on souhaite utiliser x Comparer les différentes plateformes et logiciels x http://www.6ma.fr/tuto/comparatif+des+hebergeurs+blogs-240 x http://www.clubic.com/article-67515-1-comparatif-plateformes- blogs.html x http://www.journaldunet.com/diaporama/0604blogs/1.shtml x http://www.francparler.org/fiches/blogs_comparatif.htm 19/03/2010 22 Corinne HABAROU Blogs et wikis Pause 19/03/2010 23 Corinne HABAROU Blogs y Ateliers 19/03/2010 24 Corinne HABAROU Blogs et wikis Pause déjeuner 19/03/2010 25 Corinne HABAROU Blogs y Apports ◦ Normalisation de l'acte de publication ◦ Respect des formats et des standards du web ◦ Emancipation de l'utilisateur (outils open source) ◦ Pas d'encombrement des messageries ◦ Espace privilégié de mise en débat des idées, émergence de nouvelles pratiques informationnelles et documentaires : http://www.lemonde.fr/actualite- medias/article/2009/09/08/coagulation-dans-la- communication_1231607_3236.html http://www.123people.fr/s/alain+giffard 19/03/2010 26 Corinne HABAROU Blogs y … Et limites ◦ Instabilité dans le temps, durée de vie courte de l’information ◦ Obligation de maintenir la fréquence des « posts » qui peut devenir une contrainte pour le bloggeur et peut le faire tomber dans l’écueil de la redondance , de l’autocitation et du non événement ◦ Evaluation de l'information ◦ Emergence de nouvelles pratiques de lecture et d’écriture abaissant le niveau de concentration des internautes : http://www.internetactu.net/2009/01/23/nicolas-carr-est-ce-que-google-nous- rend-idiot/ http://alaingiffard.blogs.com/culture/2010/02/lecture-num%C3%A9rique-et- culture-%C3%A9crite.html http://www.internetactu.net/2010/02/09/comment-linternet-transforme-t-il-la- facon-dont-on-pense-15-un-reseau-dhumains-et-de-machines-enchevetrees/ ◦ Danger de l’instrumentalisation des réseaux sociaux par la stratégie marketing : http://www.epn-ressources.be/skyblog-la-grande-secte-molle-par-alain-giffard 19/03/2010 27 Corinne HABAROU Blogs y Exemples d’applications spécifiquement pédagogiques ◦ Prolongement de cours ◦ Suivi de stages ◦ Eléments d’évaluation x http://asf-loudeac.over-blog.com/ ◦ Eléments de communication prof/élèves ou élèves entre eux ◦ Travaux collaboratifs de recherche, de veille, de projets x http://prodageo.wordpress.com/ ◦ Supports multimédia de cours x http://umvfpod.univ-rennes1.fr/umvfcast1/ ◦ Carnets de voyage x http://www.cfa-bretigny.com/categorie-10198690.html 19/03/2010 28 Corinne HABAROU Vidéo sur les wikis en Wikis Français simple * y Qu’est-ce-qu’un wiki ? ◦ «Wiki» vient du terme hawaiienwikiwiki, «rapide» ou «informel» ◦ Inventé par Ward Cunningham en 1995, pour faciliter l'écriture collaborative de documents avec un minimum de contraintes ◦ Système de gestion de contenu de site Web qui rend les pages Web modifiables par tous les visiteurs autorisés 19/03/2010 29 Corinne HABAROU Wikis y Fonctionnalités des wikis ◦ Possibilités d’édition/modification des pages ◦ Mode d’édition + ou – WYSIWYG ou syntaxe wiki (wikitexte) spécifique qui diffère d’un wiki à l’autre ◦ Gestion des commentaires : possibilité de les interdire, sinon publication après modération par l’administrateur ◦ Gestion des images, gabarits et CSS par l’administrateur ◦ Téléchargement de pièces jointes par l’administrateur ◦ Gestion des tags associés à une page par l’administrateur ◦ Historique qui permet le retour à une version antérieure de la page (pour éviter le vandalisme) ◦ Suivi des modifications par RSS ◦ Opérations de maintenance par l’administrateur : purge des tags, des historiques, suppression du wiki … ◦ Gestion des accès au wiki ◦ Gestion des utilisateurs ◦ Espace « bac à sable » (dépend des wikis) 19/03/2010 30 Corinne HABAROU Wikis y Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki ◦ Création d’un wiki en 3 étapes x Ouverture d’un compte (choix d’un pseudo ou d’un nom et fourniture d’un courriel valide, le mot de passe est fourni dans le mèl envoyé par Metawiki) x Ouverture d’un wiki en 3 clics : bouton « s’ouvrir un wiki », fourniture de l’URL souhaitée du wiki et du nom du wiki x Création d’une page : activation du bouton « Créer une page » : si c’est la première du wiki, elle sera forcément considérée comme la page d’accueil 19/03/2010 31 Corinne HABAROU Wikis y Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki (suite) 2) Ouverture d’un wiki 1) Ouverture d’un wiki 19/03/2010 32 Corinne HABAROU Wikis y Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki (suite) 3) Création de la page d’accueil 4) Mode édition de la page à créer 19/03/2010 33 Corinne HABAROU Wikis y Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki (suite) 5) Création de la page d’accueil en mode édition 6) Une fois la page enregistrée … 19/03/2010 34 Corinne HABAROU Wikis y Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki (suite) 8) Choisir un nom de page sans extension puis cliquer sur « Rédiger la page » 7) Ajouter une page Une fois la rédaction terminée, la page sera accessible à l’adresse du wiki + le nom de la page choisie Modération des commentaires Gestion des images 19/03/2010 35 Corinne HABAROU Wikis y Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki (suite) Joindre un document à une page Configuration du wiki Revenir à la version précédente d’une page 19/03/2010 36 Corinne HABAROU Wikis y Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki (suite) Maintenance du wiki Gestion des accès 19/03/2010 37 Corinne HABAROU Wikis y Exemple de ces fonctionnalités sur la plateforme Metawiki (suite) Gestion des utilisateurs 19/03/2010 38 Corinne HABAROU Wikis y A quoi sert le wiki ? ◦ Ecrire un document (cours, article…) en collaboration x Evite les envois par email et les problèmes de version ◦ Faire travailler un groupe sur un sujet donné ◦ Espace d’échange avec le public ◦ Créer une base de connaissances sur un sujet donné (Wikipédia, Bibliopédia) ◦ Mettre à disposition des informations ◦ Support client ◦ Elaboration de documentations … 19/03/2010 39 Corinne HABAROU Wikis y Exemples de wikis ◦ Wikipédia x Placée parmi les 11 sites les plus visités au monde (Alexa, mars 2007)et parmi les 10 sites les plus consultés par les internautes français (Médiamétrie, février 2007) x http://stats.wikimedia.org/EN/Sitemap.htm ◦ Projets annexes à Wikipedia : Wiktionary, Wikibooks, Wikiversity, Wikiquote, Wikispecies, Wikinews, Wikisource, Wikimedia Commons ◦ Bibliopédia [ http://www.bibliopedia.fr/ ] ◦ http://wiki.univ-paris5.fr/wiki/Accueil 19/03/2010 40 Corinne HABAROU Wikis y Trouver des wikis ◦ http://wikiindex.org/Welcome (wiki indexant des wikis) ◦ http://www.qwika.com/ 19/03/2010 41 Corinne HABAROU Wikis y Avantages y Inconvénients ◦ Modification des ◦ Nouvelle syntaxe à pages à volonté maîtriser (selon les ◦ Archivage des plateformes) versions successives ◦ Difficulté de ◦ Création rapide de transférer les nouvelles pages données d’un wiki à ◦ Travail collaboratif l’autre ◦ Coût modique ◦ Sécurisation possible 19/03/2010 Corinne HABAROU 42 Wikis y Le wiki en tant qu’outil pédagogique ◦ Favorise les échanges entre l’enseignant et l’apprenant par la mise en situation d’apprentissage partagée ◦ Crée une émulation au sein du groupe des apprenants (possibilité de voir les travaux de chacun) ◦ Améliore le travail produit par l’accumulation ◦ Fait évoluer l’acte de correction de notion de sanction à la notion d’aide à l’apprenant ◦ Garde trace de toutes les interventions de par son principe de fonctionnement 19/03/2010 43 Corinne HABAROU Wikis y Le wiki en tant qu’outil pédagogique (Suite) ◦ Refonte du travail sur l’argumentation : ce qui est écrit par l’apprenant n’est pas barré mais commenté, classé (choix de couleurs différentes et catégorisation des commentaires) et fléché ◦ Le site de Wikiprof : http://www.wikiprof.net/ ◦ Le projet WikiEducator : http://fr.wikieducator.org/Accueil ◦ L’esprit du wiki : http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/laclasse/Pages/84_Lespritdu Wiki.aspx ◦ René Wiki : http://wiki.univ-paris5.fr/index.php?title=Wiki ◦ Educ Tice : http://eductice.inrp.fr/EducTice 19/03/2010 44 Corinne HABAROU Wikis y Conditions et limites d’efficacité du wiki en situation pédagogique ◦ De l’importance d’édicter des consignes à respecter par le groupe afin d’organiser les échanges et la production de travaux ◦ De la nécessité de scénariser le cours et de penser ensuite l’organisation du wiki ◦ Limites du wiki : valable surtout pour les travaux d’écriture (dans l’attente d’une nouvelle génération de wikis utilisant les interfaces RIA/RDA, les widgets …) 19/03/2010 45 Corinne HABAROU Wikis y Créer son wiki ◦ Services en ligne (gratuits ou payants suivant les offres) x Metawiki : http://www.metawiki.com/ x Cafewiki : http://www.cafewiki.org/ x Pbwiki : http://pbworks.com/ (renommé Pbworks) ◦ Logiciels à installer sur un serveur x Mediawiki : http://www.mediawiki.org/wiki/MediaWiki/fr (le moteur de wiki de Wikipedia) x Dokuwiki : http://www.dokuwiki.org/dokuwiki x Wikini : http://www.wikini.net/wakka.php?wiki=PagePrincipale ◦ Solution mixte : suite d’applications pouvant être hébergées sur un serveur spécifique au prestataire les ayant développées (offre commerciale) x Xwiki : http://www.xwiki.com/xwiki/bin/view/Home/ 19/03/2010 46 Corinne HABAROU Wikis y Aller plus loin et comparer les wikis ◦ Pour en savoir plus sur les wikis http://urfist.enc.sorbonne.fr/anciensite/rss/wiki2.htm ◦ Comparatif wikis x Wikimatrix (site en Anglais) : http://www.wikimatrix.org/ (page d’accueil) x http://www.wikimatrix.org/compare/DokuWiki+Erfurt Wiki+MediaWiki+Midgard- Wiki+miniWiki+PhpWiki+PmWiki+PukiWiki+TikiWi ki+UniWakka+WackoWiki+Wiclear+WikkaWiki (comparatif wikis utilisant PHP et étant en Open Source) 19/03/2010 47 Corinne HABAROU Wikis y Applications spécifiquement pédagogiques ◦ Coordination, organisation d’événements, élaboration de programmes x http://fr.wikieducator.org/Accueil x http://wikicahm.xwiki.com/xwiki/bin/view/Main/WebHome ◦ Coopération sur des projets communs x http://lsf.wiksign.org/wiki/Wiksign:Accueil ◦ Diffusion de cours x http://fr.wikiversity.org/wiki/Accueil ◦ Collaboration, rédaction de supports de cours ◦ Mutualisation des connaissances sur un thème ◦ Capitalisation, base de connaissances, recueil des savoirs-faire x http://agreg-ink.net/index.php?title=Accueil ◦ Débats x http://wiki.france5.fr/index.php/Accueil 19/03/2010 48 Corinne HABAROU Blogs et wikis y Deux façons de publier BLOG WIKI • Ecriture spontanée • Ecriture réfléchie • Expression bien souvent •Travail en commun individuelle • Outil basé sur l’article ou • Outil basé sur la page billet • Editeur de texte intégré • Syntaxe propre • Réactions par • Réactions par discussion commentaires • Actualisation régulière • Actualisation espacée • Publication ante- • Publication hiérarchisée chronologique y Dans les deux cas, il y a création de communautés 19/03/2010 49 Corinne HABAROU Blogs et wikis Pause 19/03/2010 50 Corinne HABAROU Wikis y Ateliers 19/03/2010 51 Corinne HABAROU Blogs et wikis y Enjeux des outils web 2.0 ◦ De plus en plus d’activités, de services en ligne et d’internautes ◦ Emergence de l’identité numérique ◦ Les internautes s’approprient la toile et tissent leurs liens mais ils ne sont qu’usagers de celles-ci : x Nécessité de rester vigilent face à un outil anonyme et intrusif 19/03/2010 52 Corinne HABAROU Blogs et wikis y Enjeux des outils web 2.0 (suite) ◦ Protection de son identité numérique, respect de la vie privée et de la réputation x http://www.outilsfroids.net/news/buzz-e-reputation-identite-numerique- enjeux-et-menaces-sur-le-web-2-0 x http://identinet.free.fr/ (protéger son identité numérique) x http://caddereputation.over-blog.com/ (Réputation des entreprises sur le web) x http://taistoiquandtuparles.over-blog.com/ (l’acquisition du renseignement humain et de l’information colorée en gris) x http://www.internetactu.net/category/thematiques/identit-numrique/ (Réflexions sur la vie privée à l’heure des réseaux et des sites sociaux) x http://www.les-infostrateges.com/actu/0901635/vous-avez-dit-identite- numerique-une-experience-traumatisante (traçage des internautes par Google notamment) x http://youontheweb.fr/identite-numerique/category/identite-numerique/ (comment maîtriser son identité numérique) x http://moderateur.blog.regionsjob.com/index.php/tag/moteur%20de%20rec herche (Article sur le moteur de recherche anonyme YAUBA) 19/03/2010 53 Corinne HABAROU Blogs et wikis y Enjeux des outils web 2.0 (suite) ◦ Modèle économique des « poids lourds » du web 2.0 x http://www.homo-numericus.net/spip.php?breve872 (article sur le modèle économique de YouTube) x http://www.curiosphere.tv/video-documentaire/22-economie- geopolitique/104942-reportage-google-les-cles-du-succes (vidéo sur le modèle Google) x http://documentaliste.ac-rouen.fr/spip/spip.php?article164 (article sur le modèle Google) x Attention à ne pas oublier la législation en vigueur dans le pays où est hébergé votre outil de publication x http://www.journaldunet.com/juridique/juridique050331.shtml x http://www.foruminternet.org/particuliers/fiches-pratiques/ x http://www.les-infostrateges.com/article/0512228 19/03/2010 54 Corinne HABAROU Blogs et wikis C’est fini, merci de votre attention … … me contacter ? [email protected] 19/03/2010 55 Corinne HABAROU