NILAI MORAL DAN SOSIAL DALAM ALBUM LAGU PARADOX KARYA ISYANA SARASVATI

oleh Wina Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Galuh

ABSTRAK Wina, penulis skripsi yang berjudul, Nilai Moral dan Sosial dalam Album Lagu Paradox Karya Isyana Sarasvati. Skripsi program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Galuh Ciamis.Peneliti ini dilatar belakangi oleh upaya mendapatkan alternatif bahan pembelajaran menulis puisi di SMP kelas VIII. Masalah pokok yang dibahas adalah bagaimanakah nilai moral dan sosial yang terdapat dalam album Paradox, serta upaya untuak mendapatkan alternatif bahan ajar menulis puisi puisi di SMP kelas VIII. Hasil penelitian ini menunjukan terdapat nilai moral dan sosial yang terkandung dalam lirik lagu Isyana Sarasvati dalam Album Paradox. Setelah dilakukan analisis dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut: Hubungan manusia dengan diri sendiri yang terdapat dalam lirik lagu Isyana Sarasvati album Paradox terdiri dari 2 macam nilai (1) Nilai yang berkaitan akan sabar dalam menghadapi kehidupan. (2) nilai yang berkaitan akan ikhlas dalam menghadapi kehidupan. Hubungan manusia dengan manusia lain dalam lingkup sosial termasuk hubungannya dengan lingkungan alam yang terdapat dalam lagu Iayana Sarasvati album Paradox terdiri dari 2 macam nilai: (1). Nilai yang berkaitan akan tolong menolong terhadap orang lain. (2). Nilai yang berkaitan akan memanfaatkan kesalahan orang lain. Hubungan manusia dengan tuhannya yang terdapat dalam lagu Isyana Sarasvati album Paradox terdiri dari 2 macam nilai: (1). Nilai yang berkaitan akan mensyukuri nikmat-Nya dengan jalan menerima, mengurus, memanfaatkan semua pemberian Allah kepada manusia. (2). Nilai yang berkaitan akan memohon ampun atas segala dosa dan tobat dalam makna sadar untuk tidal lagi melakukan segala perbuatan jahat dan tercela.Nilai material, Nilai vital, Nilai kerohanian yang terdapat dalam lirik lagu Isyana Sarasvati album Paradox terdiri dari 4 macam nilai. Niai yang berkaitan akan nilai kebenaran, nilai keindahan, nilai kebaikan, nilai religuis.

Kata kunci: Nilai Moral, Nilai Sosil

PENDAHULUAN langsung. Karya yang dihasilkan biasanya Sastra bisa dilihat sebagai karya menceritakan tentang keadaan di seni yang menggunakan bahasa sebagai sekitarnya yang tentunya menurut media utamanya, namun sastra juga bisa pandangan pengarang itu sendiri. didefinisikan sebagai alat penyampai Karya sastra merupakan hasil ideologi yang mengekspresikan apa yang ciptaan manusia selain memberikan ada dalam perasaan hiburan juga sarat dengan nilai, baik nilai dan pemikiran pengarang yang kehidupan maupun nilai-nilai ajaran hidup. diutarakan secara langsung ataupun tidak Orang dapat mengetahui nilai-nilai hidup,

46 | J u r n a l Diksatrasia V o l u m e 2 | N o m o r 1 | J a n u a r i 2018

susunan adat istiadat, suatu keyakinan dan Kondisi di atas seharusnya menjadi pandangan hidup orang lain atau bahan renungan bagi guru bahasa masyarakat melalui karya sastra. Dengan Indonesia, yang selanjutanya ditidaklanjuti hadir nya karya sastra juga tidak bisa lepas dengan upaya penyediaan dan pemilihan dari kehidupan manusia. Setiap manusia bahan pembelajaran sastra yang sesuai. pasti akan menikmati sajian karya sastra, Upaya demikian merupakan langkah awal baik itu dengan cara membaca, menuju kepada implementasi mendengar bahkan melihat. Tidak pembelajaran sastra yang sebenarnya. menutup kemungkinan yang tadinya Dengan pemilihan bahan ajar yang benar, sebagai penikmat sastra kemudian guru mengajak siswa secara langsung menjadi pencipta dari sebuah karya sastra menikmati karya sastra. itu sendiri. Seseorang akan mulai Menikmati dan memanfaatkan menciptakan karya sastra apabila ada karya sastra untuk memperluas wawasan, keterkaitan kepada karya sastra itu memperluas budi pekerti, serta sendiri. meningkatkan pengetahuan dan Karya sastra tidak hanya untuk kemampuan berbahasa merupakan contoh dinikmati sebagai buah karya sastra, pemanfaatan karya sastra yang tepat akan tetapi karya sastra juga bisa dijadikan sebagai pembelajaran sastra. Selain bisa bahan pembelajaran di sekolah. menambah pengetahuan mengenai sastra Pembelajaran sastra di sekolah hingga saat juga bisa memperluas budi pekerti. ini belum menunjukan perubahan yang Berbicara budi pekerti tidak akan lepas signifikan. Implementasinya masih belum dari nilai yang berada di masyarakat. berjalan secara maksimal. Berdasarkan “Nilai merupakan suatu yang hasil observasi, bahan ajar menulis puisi di diharapkan (das solen) oleh manusia. Nilai SMP masih kurang, hal ini dibuktikan merupakan sesuatu yang baik yang kurang tersedianya bahan ajar sastra di diciptakan manusia“. perpustakaan sekolah. Guru masih terpaku (Herimanto,2008:128). Contoh nya, semua pada buku pembelajara yang disediakan manusia mengharapkan keadilan sebagai pemerintah, sehingga daya tarik siswa nilai adalah normatif. Nilai menjadikan dalam mempelajari materi tersebut relatif manusia terdorong untuk melakukan kurang. Sesuai dengan karakteristiknya, tindakan agar harapan itu terwujud dalam bahan ajar harus menarik perhatian siswa kehidupannya. Nilai diharapkan manusia dan bersifat fleksibel yakni dapat sehingga mendorong manusia berbuat. digunakan baik belajar mandiri atau Misalnya, siswa berharap akan kelompok. kepandaian. Siswa melakukan berbagai Rosidi (2003:8) mengemukakan kegiatan agar pandai. Kegiatan manusia “bahwa ada tiga yang menjadi penghambat pada dasarnya digerakkan atau didorong keberahasilan sastra, yakni pengajaran oleh nilai. sastra selama ini masih banyak Landasan pemikiran singkat di atas, menekankan kepada pengetahuan sastra, penulis berkeinginan untuk mengetahui pengajaran sastra yang baik masih kurang, terciptanya proses pembelajaran yang dan kurang nya buku-buku sastra inovatif khususnya dalam bidang sastra, bermutu”. maka harus digunakan bahan ajar yang

47 | J u r n a l Diksatrasia V o l u m e 2 | N o m o r 1 | J a n u a r i 2018

sesuai sehingga siswa merasa tertarik dalam mengkaji sebuah karya sastra METODE tersebut. Untuk itu peneliti berkeinginan Metode merupakan cara yang untuk mengetahui mengenai nilai moral digunakan seorang peneliti di dalam usaha dan sosial pada lirik lagu Isyana Sarasvati memecahkan masalah yang diteliti. Oleh dalam Album Paradox. Dengan judul sebab penelitian merupakan kegiatan “Nilai Moral dan Sosial dalam Album ilmiah, metode peneliti harus bekerja Lagu Paradox Karya Isyana Sarasvati”. secara teratur di dalam upaya Profil Kehidupan Pribadi Isyana memecahakan masalah. Sarasvati Peran metode sangat penting di Nama Isyana Sarasvati mungkin dalam sebuah penelitian, sebagaimana sudah tidak asing lagi didengar oleh para diungkapkan oleh Namawawi dalam pencinta musik tanah air. Nama penyanyi siswantoro (2010:56) : ini melejit sebagai penyanyi muda a. Menghindari cara pemecahan masalah pendatang baru terbaik pada tahun 2013 dan cara berpikir yang spekulatif. hingga saat ini. Nama lengkapnya adalah b. Menghindari cara pemecahan atau cara Isyana Sarasvati, dilahirkan pada tanggal 2 bekerja yang bersifat trial and error mei 1993 di Kota Bandung. Ayah Isyana c. Meningkatakan sifat objektivitas dalam Sarasvati bernama Sapta Dwikarna yang menggali kebenaran pengetahuan bekerja sebagai seorang terapis dan juga Metode yang digunakan dalam seorang dosen dan ibunya bernama Luana penelitian ini adalah metode deskriftif. Marpanda seorang guru musik. Isyana Metode ini bersifat menggambarkan serta memiliki saudara bernama Rara Sekar memustakan penelitian pada pemecahan Larasati yang juga hobi bermain musik dan masalah-masalah aktual dan langkah- memiliki band bernama Banda Neira. langkahnya. Adapun metode yang akan Musik bagi keluarga isyana sudah tidak ditempuh oleh peneliti yakni dengan asing lagi. Bahkan ketika masih dalam menggunakan metode deskriptif kandungan, Isyana Sarasvati sudah kualitatif. Maksudnya adalah prosedur terbiasa dengan musik yang berdasarkan kepada data deskriptif Biodata Lengkap Isyana Sarasvati – berupa lisan atau kata tertulis dari Penyanyi Muda Berbakat penelitian terhadap subjek yang telah Nama Lengkap : Isyana Sarasvati diamati dan memiliki karakteristik bahwa Tempat/Tgl Lahir : Bandung, 2 Mei 1993 data yang diberikan merupakan data asli Orang Tua : Sapta Dwikardana (Ayah), yang telah diubah serta menggunakan cara Luana Marpanda (Ibu) Saudara : Lala Sekar Larasati (Kakak yang sistematis dan dapat dipertanggung Kandung) jawabkan kebenaranya. Zodiak : Taurus Dalam hal ini, Nawawi dalam Agama : Islam Siswantoro (2010:56) menjelaskan metode Album :Explore!(2015),Paradox (2017) deskriftif sebagai berikut : Twitter : @isyanasarasvati Instagram : @isyanasarasvati Metode deskriftif dapat diartikan Fanpage : www.isyanasarasvati.com sebagai prosedur pemechaan masalah yang diselidiki dengan menggunakan atau melukiskan keadan subjek atau objek

48 | J u r n a l Diksatrasia V o l u m e 2 | Nomor 1 | J a n u a r i 2 0 1 8

penelitian (novel,drama,cerita minat peserta didik untuk menganalisis pendek,puisi) pada saat sekarang karya sastra baik puisi ataupun karya berdasarkan fakta-fakta yang tampak atau sastra yang lainnya. Nilai moral yang sebagai apa adanya. dimaksud meliputi hubungan manusia Metode ini mengkaji berdasarkan dengan diri sendiri, hubungan manusia objek yang tampak atau sebagaimana dengan manusia lain daam lingkup sosial adanya. Tujuan dilakukannya metode termasuk hubungannya dengan deskriftif adalah untuk memggambarkan lingkungan alam, hubungan manusia secara sistematis fakta dan karakteristik dengan tuhannya. Berikut ini penerapan objek dan subjek yang akan diteliti secara mengenai nilai moral menurut tepat. Adapun metode yang ditempuh oleh Nurgiyantoro (2010:441) : peneliti yakni dengan menggunakan a. Hubungan manusia dengan diri metode deskriftif. sendiri, dibedakan menjadi 2 macam Metode ini dipilih untuk yaitu : memperoleh gambaran nilai moral dan 1. Nilai yang berkaitan akan sosial dalam lirik lagu Isyana Sarasvati ikhlas dalam menghadapi dalam album Paradox. kehidupan 2. Nilai yang berakitan akan sabar HASIL DAN PEMBAHASAN dalam menghadapi kehidupan Penerapan lirik lagu Isyana b. Hubungan manusia dengan manusia Sarasvati album Paradox sebagai bahan lain dalam lingkup sosial termasuk ajar dalam menulis puisi bebas telah hubungannya dengan lingkungan dilaksanakan pada hari Rabu, tanggal 02 alam, dibedakan menjadi 2 macam Mei 2018 di kelas VIII G SMP Negeri 5 yaitu: Ciamis, dengan jumlah siswa sebanyak 24 1. Nilai yang berkaitan akan siswa. tolong menolong terhadap Kompetensi Dasar (KD) “16.1 orang lain menulis puisi bebas dengan menggunakan 2. Nilai yang berkaitan akan pilihan kata yang sesuai. Materi menulis memaafkan semua kesalahan puisi bebas di berikan kepada siswa supaya orang lain mampu dikuasai oleh siswa dalam c. Hubungan manusia dengan tuhannya, mencapai kompetensi dasar tersebut. dibedakan menjadi 2 macam yaitu : Begitu pula dengan lirik lagu Isyana 1. Nilai yang berkaitan akan Sarasvati digunakan sebagai bahan ajar mensyukuri nikmatnya-nya dalam mencapai kompetensi (KD) dengan jalan menerima, tersebut. mengurus, memanfaatkan Sebuah puisi harus memperhatikan semua pemberian Allah kepada nilai moral agar puisi yang akan kita tulis manusia menjadi bermanfaat dan memiliki arti bagi 2. Nilai yang berkaitan akan pembaca. Analisis nilai moral terhadap memohon ampun atas segala sebuah lagu dimaksudkan supaya peserta dosa dan tobat dalam makna didik mengetahui nilai-nilai moral yang sadar untuk tidak lagi terdapat dalam sebuah lagu dan menarik

49 | J u r n a l Diksatrasia V o l u m e 2 | N o m o r 1 | J a n u a r i 2018

melakukan segala perbuatan itu mengingatkanku dua kali bahwa aku jahat dan tercela. masih hidup Sebuah puisi harus memperhatikan nilai dan itu mengingatkan saya bahwa Anda sosial agar puisi yang akan kita tulis layak berperang menjadi bermanfaat dan memiliki arti bagi ketakutan terbesar saya akan pembaca. Analisis nilai sosial terhadap menyelamatkan saya sebuah lagu dimaksudkan supaya peserta Berdasarkan lirik di atas didik mengetahui nilai-nilai sosil yang memberikan motivasi untuk tidak terdapat dalam sebuah lagu dan menarik menyerah dalam situasi apapun terus minat peserta didik untuk menganalisis bangkit dan berbahagia selalu, apabila karya sastra baik puisi ataupun karya mendapat cobaan harus tetap bersabar dan sastra yang lainnya. Nilai sosial meliputi tabah untuk melewatinya yang dimaksud meliputi nilai material, Contoh lirik lagu mengenai nilai moral nilai vital dan nilai kerohanian. Berikut ini yang berkaitan akan sabar dalam penerapan mengenai nilai sosial menurut menghadapi kehidupan Notonagoro dalam Kaelan (2014:82). Lirik Lagu “Gelora” a. Nilai Material Mari tetapkan hati kita, mari bahagia Nilai yang berkaitan akan ajakan untuk Janganlah banyak bicara kita jalani saja berprilaku yang bermanfaat bagi fisik Nilai keikhlasan apabila di manusia dan nilai yang berkaitan akan hubungkan dengan makna dari lagu larangan yang buruk larangan berprilaku tersebut. Isyana Sarasvati menceritakan buruk bagi fisik manusia. bahwa kita harus mengikhlaskan sesuatu b. Nilai Vital dengan tidak banyak berbicara tetapi jalani Nilai yang berkaitan akan keterampilan hidup kita demi masa depan. dan nilai yang berkaitan akan pengetahuan Contoh lirik lagu mengenai nilai c. Nilai kerohanian moral yang berkaitan akan memeaafkan 1) Nilai Kebenaran semua kesalahan orang lain . Nilai yang berkaitan akan nilai Lirik Lagu “Sekali Lagi” kebenaran Aku tak bisa terus begini 2) Nilai Keindahan Aku tak bisa mengatakan yang Nilai yang berkaitan akan nilai sesungguhnya keindahan (estetika) Tak bisa menunggu lagi 3) Nilai Kebaikan Pesan ini ku sampaikan sekali lagi Nilai yang berkaitan akan nilai Ku beri kesempatan terakhirmu kebaikan Berdasarkan pemaparan di atas dan 4) Nilai religius hasil analisis yang telah dilakukan Nilai yang berkaitan akan nilai pengarang menggambarkan bahwa cinta ketuhanan adalah segala-galanya. Perihal cinta Contoh lirik lagu mengenai nilai walapun pasangan kita melakukan moral yang berkaitan akan ikhlas dalam kesalahan maka aka nada kesempatan menghadapi kehidupan. untuk memaafkannya dan kembali lagi Lirik Lagu ”Echo” padanya.

50 | J u r n a l Diksatrasia V o l u m e 2 | Nomor 1 | J a n u a r i 2 0 1 8

Contoh lirik lagu mengenai nilai Anda tidak akan pernah menutup mulutku moral yang berkaiatan akan mensyukuri Nilai Vital di atas menceritakan nikmat Allah SWT ababila seseorang mempunyai Lirik Lagu “Winter Song” keterampilan dan pengetahun yang baik Ingat sepanjang malam kita menginginkan maka apapun halangan yang ada di sebuah bintang hadapannya akan selalu di lewati karena melodi dari surga menyanyi melalui seni roda itu berputar ada sedih dan senang. mengilhami kita untuk melakukan hal-hal Jadi manusia harus tetap semangat. yang kita bisa Contoh lirik lagu mengenai nilai dan untuk menjaga apa yang saya rasakan sosial yang berkaitan akan nilai kebenaran Nilai yang berkaitan akan Lirik Lagu “Gelora” mensyukuri nikmat-nya dengan jalan Maraknya semangat bisa membuat kita menerima, mengurus, memanfatkan semua terbelah pemberian Allah kepada manusia karena Sulit tentukan rasa mana yang nyata dan lirik tersebut menggambarkan kemampuan tak ada manusia bernyanyi semua itu merupakan Menombak salah arah dari berteman jadi bakat yang di berikan kepada manusia bertentangan untuk di manfaatkan. Hingga kembali disaat dunia masih Contoh lirik lagu mengenai nilai bergelora.. gelora sosial yang berkaitan akan nilai material Nilai kebenaran di atas berisikan Lirik Lagu “That’s it I’m Done” motivasi pengarang. Penggalan lirik di atas Teruslah mengatakan pada mereka mengandung nilai kebenaran. Pendapat kebohongan demikian muncul karena dilihat dari sudut Tidak pernah disini pandang pengarang. Bila dihubungkan Tidak pernah ada dengan makna Apapun saya tidak membutuhkannya Contoh lirik lagu mengenai nilai sosial Membutuhkannya yang berkaitan akan nilai keindahan Menghancurkan saya Lirik Lagu “Gelora” Mencoba menjemputku ya tujukan kembali dirimu ke arah yang Berharap aku tahu semestinya terpijak Kamu keluar sendiri hilangkan pesona dan kembali bebas Hilang dengan seseorang hapus semua duka lara Orang lain berjalan dan tersenyumlah Nilai material bila dihubungkan sesaat kembali ke masa dengan makna dari lagu tersebut yaitu yang dulu t'lah sirna pengarang meminta kepada seseorang oh indah nya untuk menunjukan hal yang bisa membuat Nilai keindahan yang terkandung dia merasa bahagia. dalam lirik lagu album Paradox karya Contoh lirik lagu mengenai nilai sosial Isyana Sarasvati merupakan kekaguman yang berkaitan akan nilai vital seorang pengarang menciptakan sebuah Lirik Lagu “That’s it I’m Done” lagu untuk seseorang yang dilihatnya dan Saya tahu bahwa saya bernyanyi terlalu membuat terpesona saat melihatnya. banyak

51 | J u r n a l Diksatrasia V o l u m e 2 | N o m o r 1 | J a n u a r i 2018

Contoh lirik lagu mengenai nilai sosial juga memacu semangat siswa agar selalu yang berkaitan akan nilai kebaikan berbuat baik. Lirik Lagu “Gelora” Mari tetapkan hati kita, mari bahagia SIMPULAN Janganlah banyak bicara kita jalani saja Berdasarkan hasil penelitian yang Pengarang memberikan pesan telah dilaksanakan terhadap nilai moral moral bahwa lirik lagu dalam album dan sosial dalam album lagu Paradox Paradox karya Isyana Sarasvati tersebut karya Isyana Sarasvati. Nilai moral dan menggambarkan jangalah berlaku tidak sosial yang terdapat dalam lirik lagu baik dan jangan mempermainkan perasaan Isyana Sarasvati album Paradox penulis kepada siapapu karena kita hidup di dunia simpulakan sebagai berikut: hanya sementara. a. Hubungan manusia dengan diri Contoh lirik lagu mengenai nilai sendiri yang terdapat dalam lirik sosial yang berkaitan akan nilai religuis lagu Isyana Sarasvati album Lirik Lagu “Winter Song” Paradox. Indikator sikap sabar Ingat sepanjang malam kita menginginkan yakni mengambarkan bahwa sebuah bintang pengarang sedang sabar menunggu melodi dari surga menyanyi melalui seni kekasihnya datang. selanjutnya mengilhami kita untuk melakukan hal-hal Indikator sikap ikhlas yakni yang kita bisa menceritakan kenyataan hidup dan untuk menjaga apa yang saya rasakan seseorang yang harus Penggalan lirik lagu album mengikhlaskan kepergian Paradox Karya Isyana Sarasvati di atas kekasihnya. pengarang menceritakan tentang kata yang b. Hubungan manusia dengan berkaitan dengan nilai religius, di buktikan manusia lain dalam lingkup sosial dengan kata surga dan mengilhami. termasuk hubungannya dengan Lirik lagu Isyana Sarasvati album lingkungan alam yang terdapat Paradox menjadi bahan ajar yang menarik dalam lirik lagu Isyana Sarasvati bagi siswa pada saat pembelajaran menulis album Paradox. Indikator sikap puisi bebas, bahan ajar ini menjadi tolong menolong akan tetapi dalam alternatif untuk siswa dalam menciptakan album lagu tersebut tidak kreatifitas serta daya imaji siswa. Lagu mengambarkan sikap tolong Isyana Sarasvati terlebih dahulu menolong. Indikator sikap disampaikan kepada siswa dengan cara memaafkan kesalahan orang lain diperdengarkan, terbukti siswa sangat yakni ketika pengarang ditingalkan antusias ketika mendengarkannya. kekasihnya dia tetap memaafkan Kemudian lirik lagu Isyana Sarasvati dan tidak balas dendam. album Paradox dibagikan kepada siswa c. Hubungan manusia dengan untuk di analisis nilai moral dan sosial dan Tuhannya yang terdapat dalam lirik pemilihan katanya. Pemilihan bahan ajar lagu Isyana Sarasvati album lagu Isyaana Sarasvati album Paradox ini Paradox. Indikator sikap menjadi motivasi siswa dalam belajar dan mensyukuri nikmat-Nya dengan jalan

52 | J u r n a l Diksatrasia V o l u m e 2 | Nomor 1 | J a n u a r i 2 0 1 8

menerima,mengurus,memanfaatkan percintaan. Indikator yang semua pemberian Allah kepada berkaitan akan nilai kebaikan yakni manusia, yakni mensyukuri nikmat kenyataan yang di alami mausia karena memiliki suara yang merdu untuk selalu berbuat baik kepada dan bisa menghibur orang lain orang lain. Indikator yang dengan nyanyiannya. Indikator berkaitan akan nilai religius yakni memohon ampun atas segala dosa kenyataan yang dialami manusia dan tobat dalam makna sadar untuk untuk melakukan semua perintah tidak lagi melakukan segala Allah SWT dan menjauhi semua perbutan jahat dan tercela dalam larangannya. album Paradox tidak terdapat sikap memohon ampun atas segala dosa. DAFTAR PUSTAKA d. Nilai material yang terdapat dalam Abidin, Yunus. 2014. Desain Sistem lirik lagu Isyana Sarasvati album Pembelajaran dalam Konteks Paradox indikator yang bermanfaat Kurikulum 2013 Bandung : PT Refika bagi fisik manuasia, yakni Aditama. pengarang mendapatkan hadiah Abidin, Yunus. 2013. Pembelajaran barang yang dari kekasihnyaa dan Bahasa Berbasis Pendidikan dimanfaatkan untuk kehidupan Karakter. Bandung : Refika Aditama. sehari-hari. Ali, Mohamamad. Pendidikan Agama e. Nilai vital yang terdapat dalam Islam. Jakarta : PT Rajagrafindo lirik lagu Isyana Sarasvati album persada Paradox. Indikator yang berkaitan Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur akan keterampilan dan Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. pengetahuan untuk kelancaran Jakarta : Rineka Cipta. kegiatan. Yakni kemampuan Alwasilah, Chaedar. 2011. Pokonya bernyanyi yang dimiliki seseorang Kualitatif. Bandung : PT Dunia yang dapat meningkatkan Pustaka Jaya. pengetahuan dirinya dibandingkan Bertens,K.2011. Etika Jakarta : PT orang lain. karena dengan Gramedia. keterampilan dan pengetahun akan Departemen Pendidikan Nasional. 2008. membuat kelancaran sebuah Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat kegiatan. Bahasa (edisi keempat). Jakarta : f. Nilai kerohanian yang terdapat Gramedia Pustaka Utama dalam lirik lagu Isyana Sarasvati Gumiati, Teti. 2013. Kiat Praktis Menulis album Paradox. Indikator yang Puisi Teori dan Aplikasi. Bandung: berkaitan dengan nilai kebenaran Batic Press. yakni kenyataan hidup yang di Isyana Sarasvati.2018. Isyana Sarasvati - alami manusia untuk berbuat Wikipedia bahasa Indonesia, kebenaran. Indikator yang ensiklopedia bebas. Tersedia di berkaitan dengan nilai keindahan https://id.wikipedia.org/wiki/Isyana_S yakni kenyataan hidup yang di arasvati Diakses pada tanggal 12 April alami oleh manusia perihal 2018

53 | J u r n a l Diksatrasia V o l u m e 2 | N o m o r 1 | J a n u a r i 2018

Kaelan, 2014. Pendidikan Pancasila. Yogyakarta : PARADIGMA Lirik Lagu. 2016. Lirik Lagu Album Paradox (2017) - Isyana Sarasvati. Tersedia di https://liriklagudewi.blogspot.co.id/20 17/09/lirik-lagu-album-paradox-2017- isyana-sarasvati.html. Diakses pada tanggal 03 Mei 2018. Miladiyah, 2014. BAB II Nilai-nilai Sosial. Tersedia di http://digilib.uinsby.ac.id/1289/5/Bab %202.pdf Nurgiyantoro, Burhan. 2013. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada. Siswantoro, 2010. Metode Penelitian Sastra. Yogyakarta : Pustaka Pelajaran. Sugiono, 2010. Metode Penelitian Pendidikan : Alfabeta Tarigan, Henry Guntur. 2013. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa. Pradopo, Rachmat Djoko. 2014. Pengkajian Puisi. Yogyakarta : GADJAH MADA UNIVERSITY PRESS. Waluyo, Herman J. 1987. Teori dan Apresiasi Puisi. Jakarta : Erlangga.

54 | J u r n a l Diksatrasia V o l u m e 2 | Nomor 1 | J a n u a r i 2 0 1 8