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Departement HEST Institut für Bewegungswissenschaften und Sport Leopold Ruzicka-Weg 4 CH-8093 Zürich – www.ibws.ethz.ch Dr. R. Scharpf Dr. Roger Scharpf Oliver Graf Leitung Fachdidaktik Sport [email protected] [email protected] FACHDIDAKTIK I LEHRDIPLOM SPORT Unterrichtseinheit Intercrosse Andrea Grassi Intercrosse im Sportunterricht Inhalte, Aufbau und Vorgehen Thema/Aufgabenstellung: Intercrosse: Neues Sportspiel erwerben und anwenden Im Lehrplan der Kantonsschule Wohlen wird im 12. Schuljahr ergänzend zu den grossen Sportspielen eine Trendsportart eingeführt (https://gesetzessammlungen.ag.ch/frontend/annex_document_dictionaries/7467). Intercrosse ist eine intensive, schnelle Mannschaftssportart bei der Koordination, Kondition und Reaktionsfähigkeit gefordert sind. Sie gilt als körperlose Alternative zu Lacrosse. Intercrosse bietet aus verschiedenen Gründen eine sehr gute Alternative zu den bekannten grossen Sportspielen: • Neu: Da diese Sportart den meisten Schüler nur oberflächlich bekannt ist, kann der Niveauunterschied zwischen den Schülern etwas kleiner sein als bei grossen Sportarten. • Körperlos: Körper- und Stickkontakte sind nicht erlaubt, deswegen kann das Spiel von Männern und Frauen auch gemeinsam gespielt werden. • Unbegrenzt: Das Spiel kann sowohl in der Turnhalle als auch im Freien gespielt werden und ist darum Wetter- und Jahreszeitenunabhängig. • Einfache Regeln: Für den Schulsport wurden einfache Regeln entwickelt (zehn Regeln), die problemlos im Match umgesetzt werden können. • Teamsport: Die Kooperation zwischen Mitspielern ist wesentlich, da der Ball von einem Spieler maximal 5 Sekunden im Korb gehalten werden darf. • Attraktiv: Passen, Fangen und Schiessen mit einem neuen ungewohnten Gerät. Der Umgang mit einem neuen Gerät kann am Anfang schwierig sein. Um sich an den Intercrosse-Stick zu gewöhnen, werden am Anfang Geschicklichkeitsübungen durchgeführt. Ausserdem wird zu Beginn der Fokus auf die Grundtechniken des Passens und Fangens des Balles gelegt. Diese bilden die Grundlage für das Erlernen der Sportart Intercrosse. Vor allem beim Schiessen entsteht die Gefahr von Verletzungen durch den Stick. Das kann verhindert werden, wenn sich die Schüler regelkonform verhalten können. Folgende Regeln sind wichtig, um die Verletzungsgefahr zu reduzieren: • Körper- (Körper-Körper) und Stickkontakte (Stick-Stick und Stick-Körper) sind nicht erlaubt. • Es darf nie geschossen werden, wenn ein Spieler in der Schusslinie steht. Beim Intercrosse wird in einer strikten Eins-zu-Eins-Deckung verteidigt. Das kann einerseits das defensive Spiel vereinfachen, aber andererseits kann dies am Anfang die Arbeit der Angreifer erschweren, da es schwierig werden kann, einen freien Mitspieler zu finden. Die Schüler müssen deswegen lernen, sich frei zu bewegen und miteinander zu kommunizieren, wenn sie anspielbar sind. Intercrosse wird normalerweise mit Torwart gespielt. Der Torwart muss sich aber zwingend mit einer Ausrüstung schützen. Aus organisatorischen Gründen wird in diesen Lektionen auf Torwarte verzichtet. Denn Intercrosse lässt sich auch gut ohne Torwart spielen und macht genauso Spass. Als Alternative kann ein Schwedenkasten ins Tor gestellt werden, um die Tormöglichkeiten zu erschweren. Während dieser Lektionen wird der Schwerpunkt immer mehr auf das Spiel gestellt. Auf diesem Grund eignet sich GAG als Lehrmethode am besten. Verschiedene zielgerichtete, spielerische Formen werden benutzt, um die erworbenen technischen Elemente anzuwenden. Fachdidaktik I Andrea Grassi HS 16 Situativ: Wintersemester, Doppelhalle mit Faltwand, 6 Doppelstunde (4 x 90 min.) 10.00-11.30, genügend Material: mind. 20 Intercrosse-Sticks und Bälle, Überziehshirts in 4 unterschiedlichen Farben, 4 Unihockeytore Personell: 12. Schuljahr, 20 Herren, motivierte Schüler, spielfreudige, kleine spieltechnische Unterschiede, gutes Sozialverhalten in der Klasse. Normativ: Keine Vorkenntnisse bezüglich des Zielspiels, Pass- und Fangtechnik sind den Schülern nicht bekannt, gute Spielerfahrungen in den grossen Sportspielen. Grobziele (GZ): Lernverfahren (LF): Lernkontrolle (LK): • Die Schüler beherrschen die • EAG um die technischen Die Endnote setzt sich aus A, Technik des Passens, Grundlagen einzuführen der Benotung der Technik Fangens und Schiessens • GAG um möglichst das (Passen, Fangen, Schiessen) und können diese auch im Spielen und die Spielidee in und aus B, der Benotung des Spiel anwenden. den Vordergrund zu stellen. Spiels (Taktik und Technik) • Die Schüler kennen die zehn • Hohe Intensität in Spiel- und zusammen. Regeln von Intercross und Übungsformen durch kleine können sich im Spiel Teams. A) Doppelpass-Übung regelkonform verhalten. • Vom Einfachen zum • Präzision der Pässe und • Die Schüler können sich im Schwierigen/Komplexen Schüsse im Lauf Spiel offensiv und defensiv • Sicheres Fangen im Lauf sinnvoll verhalten. • Beschleunigung vor dem Torschuss B) Spiel 5 gegen 5 • Regelkenntnisse • Defensives und offensives Verhalten • Kommunikation Fachdidaktik I Andrea Grassi HS 16 Zeitliche Gliederung des Stoffes in der zur Verfügung stehenden Zeit 1. Lektion 90’ (Passen, Fangen, verwandte Spielformen) Feinziele: • Die Schüler können den Ball richtig „covern“ und ihn mit dem Stick vom Boden aufnehmen. • Die Schüler können den Stick richtig halten und können im Stehen den Ball fangen und präzise Pässe spielen. • Die Schüler zeigen mit dem Stick, wo sie den Ball haben möchten und kommunizieren, wenn sie anspielbar sind. Inhalt/Gestaltung Bemerkungen Material Bälle sammeln Aufwärmform: bereits ein erster Wettbewerb 20 Intercrosse-Sticks • 4x5er Teams (bleiben für den Rest der Lektion möglichst viele kleine Bälle bestehen) 4 Reifen • wenn zu wenig Intercrosse-Bälle vorhanden Überziehshirts (4 Farbe) sind, andere kleine Bälle für dieses Spiel benutzten (z.B. Tennisbälle) • 2 Spielfelder (2 Teams pro Feld) • 2 Durchgänge • Balldeckung (Covern) und Ballaufnahme erklären und demonstrieren (siehe Stoffsammlung) Einzelübungen: Geschicklichkeit • verschiedene Übungen erklären und 20 Intercrosse-Sticks demonstrieren 20 Intercrosse-Bälle • mögliche Übungen: siehe Stoffsammlung Wurfgasse • zu zweit zusammen 20 Intercrosse-Sticks • sich parallel in der Halle aufstellen 10 Intercrosse-Bälle • Unterhandwurf/-fangen • Überkopfwurf/-fangen • Luft-, Roll- und Bodenpässe alternieren • Lehrperson zeigt Aufgaben vor • Richtige Stick-Haltung für Passen und Fangen erklären und demonstrieren (siehe Stoffsammlung) 10-Pass Spiel • gleiche 4 Teams wie vorher 20 Intercrosse-Sticks • zwei Spielfeldern 2 Intercross-Bälle Regeln: siehe Stoffsammlung Überziehshirts (4 Farbe) Sternübung • bestehende 4 x 5er Gruppe 20 Intercrosse-Sticks • mit einem Ball anfangen und erst dann andere 4 bis 12 Intercrosse-Bälle Bälle einsetzen • Es darf nur geschossen werden, wenn der anspielende Spieler bereit ist. Passspiel • Gleiche 4 Mannschaften 20 Intercrosse-Sticks • 2 Spielfelder 2Intercrosse-Bälle • zwei Spiele, Gewinner des ersten Spiel spielen 4 Schwedenkästen das zweite Spiel gegeneinander (gleich für Überziehshirts (4 Farbe) Verlierer) Regeln: siehe Stoffsammlung Fachdidaktik I Andrea Grassi HS 16 2. Lektion 90’ (Passen und Fangen im Lauf, Schiessen) Feinziele: • Die Schüler können präzise Schüsse ausführen. • Die Schüler können während des Rennens präzise Pässe spielen und den Ball fangen. • Die Schülern kennen alle Intercrosse-Regeln. Inhalt/Gestaltung Bemerkungen Material Memory-Lauf Aufwärmform 20 Intercrosse-Sticks • 4 x 5er Teams (bleiben für den Rest der 20 Intercrosse-Bälle Lektion bestehen) Markierungspfosten • Memory mit Intercrosse-Regeln 4 Memory Blätter ausgefüllt und 4 leer • genug Distanz zwischen Gruppen, evtl. zwei 4 Schreibstifte Hallen benutzen • Am Schluss liest jede Gruppe 4 Regeln vor. • Regeln zusammen diskutieren (siehe Anhänge: Memoryblatt + Regeln) Genaues Schiessen • Bestehende 4 Mannschaften 20 Intercrosse-Sticks • zwei Spielfelder 20 Intercrosse-Bälle • Spieler stehen hinter einer Linie grössere Bälle (z.B. Basketball, Fussball, • 3-4 Durchgänge (Gegner wechseln) …) evtl. kleine Bälle Markierungpfosten Tchoukball-Übung • 4 x 5er Gruppe 20 Intercrosse-Sticks • 1 Gruppe pro Tchoukballnetz 4 Intercrosse-Bälle • zusammenspielen und nicht gegeneinander 4 Tchoukball-Netze (evtl. 4 Minitramp) • Welche Gruppe schafft am meisten erfolgreiche „Pässe“ hintereinander? Torschuss im • bestehende 4 x 5er Gruppe 20 Intercrosse-Sticks Bewegung • mit und ohne Wettkampf 10 Intercrosse-Bälle • mehrere Durchgänge 2 Unihockeytore • nach jedem Durchgang Seite wechseln evtl. 2 Schwedenkästen • mit dem Ball richtig rennen! (Gehen nicht erlaubt) • ein Spielfeld (zwei Gruppen pro Halbfeld) Pass-Torschuss • 4 x 5er Gruppe 20 Intercrosse-Sticks • Zwei Spielfelder 10 Intercrosse-Bälle B A • Nach jedem Durchgang Gruppe wechseln 2 Unihockeytore (einmal passen und einmal fangen und evtl. 2 Schwedenkästen schiessen) • Luft-, Boden- und Rollpass alternieren Tchoukball-Spiel • Bestehende 4 x 5er Teams 20 Intercrosse-Sticks • 2 Spielfelder 2 Intercrosse-Bälle • Beide Teams können beide Netze benützen 4 Tchoukball-Netze (evtl. 4 Minitramp) • 2 Spiele: zweites Spiel: Sieger gegen Sieger Überziehshirts (4 Farbe) Fachdidaktik I Andrea Grassi HS 16 3. Lektion 90’ (Angreifen, abschliessen) Feinziele: • Die Schüler können einen schnellen Angriff durchführen. • Die Schüler können sich bei einer Angriffssituation ohne Ball anbieten und freilaufen. • Die Schüler kennen die Endform Intercrosse (5:5) und können sich im Spiel regelkonform verhalten. Inhalt/Gestaltung Bemerkungen Material Stafetten-Slalom Aufwärmform