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Z665 Preferencias literarias en la comunidad de la Universidad de la Cañada

Celso Martínez Musiño Egresado del Colegio de Bibliotecología y Estudios de la Información, Facultad de Filosofía y Letras, UNAM. Contacto: [email protected].

Resumen

En un contexto de cambio de formato del libro tradicional a uno digital, la lectura ha tomado relevancia, tanto en el discurso de organismos internacionales, así como de aquellas instituciones nacionales encargadas de diseñar las políticas públicas. No obstante, las iniciativas del fomento a la lectura los efectos de éstas no ha repercutido favorablemente, así lo demuestran las estadísticas, pues hay una escasa incidencia en la cantidad de libros leídos. Ante este entramado, nos proponemos como objetivo, estudiar las preferencias literarias de la comunidad de la Universidad de la Cañada (Oaxaca, México). El método utilizado fue la bibliometría. Para cumplir el objetivo propuesto se continuó el procedimiento siguiente: consulta de una base de datos para identificar los préstamos de libros; identificación y uso de una hoja de cálculo para identificar y ordenar los textos literarios en el periodo del mes de abril de 2006 a mayo de 2014; redacción de los resultados y las conclusiones. Entre algunos resultados podemos comentar que los sujetos de estudio prefieren los cuentos, las novelas y en menor medida, la poesía y los ensayos. Palabras Clave: Lectura; hábitos de lectura; Literatura; Universidad de la Cañada (Oaxaca, México).

Abstract

In a context of format changing from the traditional book to a digital one, reading has taken relevance, both in the discourse of international organizations, as well as those national institutions responsible for designing public policies. However, the initiatives of the promotion of reading the effects of these has not had a favorable impact, as the statistics show, since there is a low incidence in the number of books read. Before this framework, we aim to study the literary preferences of the community of the University of La Cañada (Oaxaca, Mexico). The method used was bibliometrics. In order to fulfill the proposed objective, the following procedure was continued: consulting a database to identify book loans; identification and use of a spreadsheet to identify and order literary texts during the period from April 2006 to May 2014; writing of the results and conclusions. Among some results we can comment that the study subjects prefer stories, novels and to a lesser extent, poetry and essays.

Keywords: Reading; Reading habits; Literature; Cañada University.

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Introducción

La identificación de las preferencias literarias de una comunidad específica, como los universitarios de una institución de educación superior, tienen que ver necesariamente con la disponibilidad y acceso a los libros referentes a una producción documental específica y a los hábitos y gustos por la lectura. La lectura a lo largo de la historia ha tenido distintos significados y destinatarios, por ejemplo, el libro como lo conocemos llega con los españoles y los lectores destinados eran los funcionarios de la realeza, los juristas y los clérigos, principalmente. Los temas tratados en los primeros textos destacan jurídicos, teológicos, científicos y literarios1. Así, sucedió este fenómeno por mucho tiempo. Sin embargo, también había un interés por enseñar a leer a las comunidades originarias, sobre todo con una intención de adoctrinamiento, así se tiene el primer registro en 1569 de la primer Cartilla para enseñar a leer, posteriormente, menciona Dorothy Tanck de Estrada2, se imprimieron los títulos Arte de escribir (1776) y El maestro de leer (1786). En general, estas publicaciones además de contener instrucciones de deletreo y formas de dicción, anexaban rezos y oraciones para adoctrinar a la población en general.

Posteriormente, en el Siglo XIX, además de motivaciones doctrinales se añadieron intereses cívicos o políticos, solo podían votar quienes pudieran leer y escribir. Aun así, la lectura y escritura eran actividades restringidas para un público específico, situado en zonas geográficas desarrolladas. En este había librerías con productos destinados para un público con alto nivel adquisitivo, o “gente adinerada”3 tanto en la zona centro de México, así como Guadalajara, Puebla, Mérida y Oaxaca. Dichos establecimientos ofrecían libros de texto, manuales técnicos, y novelas francesas, entre otros. En el México Independiente y en los periodos Revolucionario y posrevolucionario del Siglo XX, las autoridades respectivas mostraron un interés por hacer disponibles las herramientas necesarias para alfabetizar a la mayor cantidad de la población mediante la profesionalización del magisterio y la edición y distribución, tanto de libros de texto como de obras clásicas, destacando así una motivación, además de educativa, inculcar una visión nacionalista. A finales del Siglo XX, organismos internacionales como la UNESCO identifican que la alfabetización debe ser una meta global en la cual todas las naciones deben diseñar políticas públicas para que la mayor cantidad de personas tengan acceso a la educación.

1 GONZALBO A., Pilar. La lectura de evangelización en la Nueva España. En Historia de la lectura en México. México El Colegio de México, 2005, pp. 9-48. 2 TANCK DE ESTRADA, Dorothy. La enseñanza de la lectura y de la escritura en la Nueva España, 1700-1821. En Historia de la lectura en México. México El Colegio de México, 2005, pp. 49-93. 3 STAPLES, Anne. La lectura y los lectores en los primeros años de la vida independiente. En Historia de la lectura en México. México El Colegio de México, 2005, pp. 94-126. Zeta, Revista de Bibliotecología y Estudios de la Información. Número 5, Julio - Diciembre, 2017 2

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El acceso a la educación en nuestros días no solo es inequitativo, sino que se observan serios problemas para el aprendizaje, tanto de niños, jóvenes y adultos.

Por ejemplo,

…de los 650 millones de niños del mundo en edad escolar, 250 millones por lo menos no están aprendiendo las nociones básicas de lectura y aritmética. De ellos, casi 120 millones tienen poca o ninguna experiencia de la escuela primaria, ya que ni siquiera han llegado al cuarto grado. Los restantes 130 millones van a la escuela, pero no han alcanzado los niveles mínimos de aprendizaje (UNESCO, 2014, p. 23).

Según la UNESCO, en El Informe de Seguimiento de la EPT [Enseñanza para Todos] en el Mundo indica que de los alumnos que ingresan y permanecen hasta cuarto grado, o menos, del nivel primaria, cerca del 77 por ciento no están preparados para leer una oración entera o parte de ella. En cuanto a los jóvenes, el mismo documento señala que una mala educación deja un legado de analfabetismo en este sector de la sociedad:

…evaluaciones directas de las competencias en lectura y escritura mediante encuestas en hogares, muestra que el analfabetismo juvenil está más extendido de lo que anteriormente se creía: unos 175 millones de jóvenes de países de ingresos bajos y medianos bajos…4

En un mundo globalizado, hay problemas de la magnitud que se manifiestan en falta de oportunidades y de mejora de vida de la población, especialmente en países en vías de desarrollo, como México. Iniciativas para conocer el nivel de bienestar de las personas, y en particular para conocer el nivel de desarrollo humano, sus hábitos de consumo cultural y prácticas lectoras, falta estudios que nos acercan al tema, particularmente para conocer las preferencias lectoras de las comunidades del sur de México, y en particular el Estado de Oaxaca. Hay algunas investigaciones de carácter general, por ejemplo, la Encuesta latinoamericana de hábitos y prácticas culturales 20135, la Encuesta Nacional de Lectura6, La Encuesta nacional de consumo cultural 20127, La Encuesta Nacional de Lectura 2015 del CONACULTA, o bien, estudios críticos y con nuevas propuestas de análisis como el de Benjamín Chacón Castillo8, “Los hábitos de lectura de la sociedad mexicana”

4 UNESCO. El Informe de seguimiento de la EPT [Enseñanza para Todos] en el Mundo 2013-4: enseñanza y aprendizaje: lograr la calidad para todos. Paris: UNESCO, 2014. [en línea]. [Consultado 20 mayo 2016]. Disponible en: http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002261/226159s.pdf 5 ORGANIZACIÓN DE ESTADOS AMERICANOS [OEA]. Encuesta latinoamericana de hábitos y prácticas culturales 2013. Madrid: OEA, 2014. [en línea]. [Consultado 13 mayo 2016] http://oei.es/xxivcie/encuestalatinoamericana2013.pdf. 6 CONSEJO NACIONAL PARA LA CULTURA Y LAS ARTES [CONACULTA]. Encuesta nacional de lectura. México: Conaculta, 2006. 7 INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA Y GEOGRAFÍA [INEGI]. Encuesta nacional de consumo cultural 2012. Aguascalientes, AGS.: INEGI, 2014a. 8 CHACÓN CASTILLO, B. Hábitos de lectura de la sociedad mexicana. Bien común, 2008, no. 162, pp. 7-12. [en línea].[Consultado 13 mayo 2016] http://www.fundacionpreciado.org.mx/biencomun/bc162/Habitos.pdf Zeta, Revista de Bibliotecología y Estudios de la Información. Número 5, Julio - Diciembre, 2017 3

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y “De la promoción de la lectura por placer a la formación integral de lectores” de Elsa Ramírez Leyva9, respectivamente.

En la búsqueda de antecedentes de estudios acerca de los hábitos lectores en comunidades universitarias, en el sur de México, específicamente en el Estado de Oaxaca, no se localizaron investigaciones, sin embargo, sí los hay en la Universidad de Sonora, en la Universidad Autónoma del Estado de México y en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. El primer estudio se centra en las preferencias de los profesores desde una perspectiva de la disposición cultural10, mientras que el segundo artículo aborda el tema de la lectura de los alumnos, particularmente la comprensión de textos11. El tercer documento, correlaciona los hábitos de la lectura con el uso de la biblioteca y el rendimiento académico de una muestra de alumnos de psicología12. Como podemos observar, hay una ausencia de iniciativas que identifiquen las preferencias literarias de una comunidad universitaria con sujetos de estudio como el que analizamos.

Los problemas de la lectura ahora descritos aquejan a las sociedades menos provistas, la mexicana es una de ellas. Sin embargo, estos hechos nos invitan a reflexionar y plantear las siguientes interrogantes: ¿Qué es lectura? ¿Para qué leer? ¿Por qué integrar la lectura de textos literarios en los planes y programas de profesiones no humanísticas? ¿Es acaso la literatura un elemento que apoya la creación de hábitos? Partiendo de estos cuestionamientos nos plantemos el siguiente objetivo de investigación: estudiar las preferencias literarias de una comunidad universitaria del sureste mexicano.

Antecedentes y notas conceptuales (lectura y lectura literaria)

La lectura considerada como un acto de pasar la vista por un texto, o bien la “interpretación del sentido de un texto”13, desde mediados del Siglo XX ha sido un detonante para su estudio desde distintas disciplinas o enfoques, por ejemplo, desde la historia –sin entrar en detalles–, podemos mencionar las monografías: Reading in America: literature & social history, editado por Cathy N. Davidson (1989), Historia de la lectura: en el mundo occidental de Robert Bonfil [et al.] (1998),

9 RAMÍREZ LEYVA, Elsa Margarita. De la promoción de la lectura por placer a la formación integral de lectores. Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información, 2016, (69), 95- 120. 10 TARAZÓN-RUÍZ, F. A., & D. C. GUTIÉRREZ-ROHÁN ¿Qué leen los profesores de la Universidad de Sonora? Un estudio sobre la lectura como práctica cultural en profesores. Revista Iberoamericana de Educación Superior, 2012, 4(9), 63-75. 11 MOORE HANNA, P., & Narciso SÁNCHEZ, E. Modelos epistémicos de la lectura en estudiantes universitarios mexicanos. Revista mexicana de investigación educativa, 2011, 16(51), 1197-1225. 12 GALICIA GAONA, J. C., & E. R. VILLUENDAS GONZÁLEZ. Relación entre hábitos lectores, el uso de la biblioteca y el rendimiento académico en una muestra de estudiantes de psicología. Revista de la educación superior, 2011, 40(157), 55- 73. 13 REAL ACADEMIA ESPAÑOLA [RAE]. Lectura. En Diccionario de la lengua española. 22ª ed. Madrid. RAE, 2014. [en línea]. [Consultado 13 mayo 2016] http://buscon.rae.es/drae/srv/search?id=JZsiiXDzwDXX2D6yrezG Zeta, Revista de Bibliotecología y Estudios de la Información. Número 5, Julio - Diciembre, 2017 4

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Historia de la lectura en México, coordinado por Josefina Zoraida Vázquez; y

recientemente, Una historia de la lectura de Alberto Manguel (2012) y los tres volúmenes de The History of Reading, editado por Towheed Shafquat [et al.] (2011). Además, la lectura se ha asociado también con la historia del libro, así, podemos mencionar la obra de Roger Chartier (1988) Frenchness in the history of the book: from the history of publishing to the history of Reading.

Además de la historia de la lectura, o de la historia de la lectura asociada con el libro, en el ámbito de las bibliotecas también podemos mencionar esfuerzos por analizar y debatir esa relación. Así, podemos mencionar el Seminario Internacional la Biblioteca Lugar de Apertura a la Comprensión Internacional Función del Libro y la Lectura14, o bien el artículo “Los bibliotecarios y la formación de lectores”15. En este último documento el autor hace un ensayo de si el bibliotecario está preparado para implementar programas de fomento a la lectura.

¿Qué es la lectura desde un punto de vista especializado? A este cuestionamiento Elsa M. Ramírez Leyva16 lo analiza en conjunto con la pregunta ¿qué es leer? Para contestar, la autora se remite desde conceptos básicos hasta aportaciones de especialistas. Para el primer grupo de definiciones elementales se remite al Diccionario de la lengua española de la RAE, al Pequeño Larousse ilustrado y al Diccionario de uso del español de María Moliner. En tanto que, para el vertido conceptual la investigadora recurre a Paulo Freire, Roland Barhes, Michel de Certeau, Robert Escarpit, Noé Jitrik, Roger Chartier y Jorge Larrosa, encontrando que no solo hay una definición de lectura, sino que ésta se puede simplificar o complejizar tanto como se desee.

Para fines de nuestro estudio, en tanto que no es el análisis de cómo se lee, o cual es el comportamiento lector, la lectura, desde su concepción básica, y parafraseando la propuesta de la RAE, será: pasar la vista de un objeto, en nuestro caso los libros impresos, bajo la suposición que, en tanto la comunidad estudiada busca, selecciona y utiliza una pieza cuyo contenido es principalmente escritural, a ese uso lo consideramos como preferencia literaria. La literatura, en conjunto con otras actividades como la pintura, la danza, el teatro, el cine, es considerada como un componente más de las bellas artes. En tanto que la lectura ayuda a plasmar la

14 SEMINARIO INTERNACIONAL LA BIBLIOTECA LUGAR DE APERTURA A LA COMPRENSIÓN INTERNACIONAL FUNCIÓN DEL LIBRO Y LA LECTURA (1987). Seminario internacional: la biblioteca, lugar de apertura a la comprensión internacional. Función del libro y la lectura: Salamanca, del 9 al 13 de junio de 1985. Madrid: Fundación German Sánchez Ruiperez: Piramide. 15 ALFARO LÓPEZ, Héctor Guillermo. Los bibliotecarios y la formación de lectores. Investigación bibliotecológica, 2009, vol. 23, no 49, p. 179-195. [en línea]. [Consultado 9 diciembre 2016] http://www.scielo.org.mx/pdf/ib/v23n49/v23n49a7.pdf 16 RAMÍREZ LEYVA, Elsa M. ¿Qué es leer? ¿Qué es la lectura? Investigación bibliotecológica, 2009, vol. 23, no 47, p. 161- 188. [en línea]. [Consultado 9 diciembre 2016] http://www.scielo.org.mx/pdf/ib/v23n47/v23n47a7.pdf Zeta, Revista de Bibliotecología y Estudios de la Información. Número 5, Julio - Diciembre, 2017 5

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forma de pensamiento humano, la literatura no tiene un fin determinado.

No obstante, esta afirmación, es sumamente significativa la orientación y el rescate de esta para incentivar la alfabetización y la consolidación de hábitos que alimentan el espíritu a través de la lectura literaria, “…marcada por lo gratuito, lo placentero, lo lúdico…”17, y que, como afirman Francisco Roberto Rojas Caldelas y Vida Valero Borrás: “…abrirse al horizonte, a la experiencia de la lectura literaria nos hace más humanos porque aprendemos de otras experiencias vividas en la mente de los autores y de cierto modo las hacemos nuestras”18. Entonces, continuando con la adopción de conceptos para esta investigación se considera a la lectura literaria “como un acto a la vez sociable y sensible que, por lo mismo, suspende la relación entre el individuo y su universo para construir otros nexos con el universo de la obra”19 y al texto literario, “…como fuente de significación y placer, y como recurso didáctico idóneo en la formación del lector”20.

A pesar que la escritura se utilizó desde hace diez mil años, a lo largo de su historia se han utilizado distintos materiales para circunscribirla y visualizarla (tablillas de arcilla, papiro, piedra, libros y visualizadores electrónicos, por mencionar algunos) en la actualidad vivimos en un mundo disparejo en el cual no todos los habitantes de nuestro planeta saben leer y escribir. Además de la problemática de la persistencia del analfabetismo, con la aparición y desarrollo de nuevas formas de plasmar, guardar y hacer disponible la escritura, las llamadas TIC, con sus actualizaciones constante, tanto en hardware como software, se requiere que las personas desarrollen capacidades en las cuales “incluye las competencias para reconocer las necesidades de información y para localizar, evaluar, aplicar y crear información en contextos sociales y culturales”21.

El contexto de los sujetos de estudio y la institución educativa

El analfabetismo y el escaso acercamiento a la lectura de la población en México es el contexto en el cual se encuentra inmersa la comunidad universitaria; así lo demuestran las estadísticas. Si descartamos los datos de analfabetismo, pero abundamos en cifras de hábitos de lectura, en promedio, la población mexicana lee 2.94 libros por persona según el Informe de la Encuesta Nacional de Lectura,

17 MORÓN OLIVARES, E., & C. MARTÍNEZ AGUILAR ¿Otra piedra en el camino de la educación literaria? Revista de investigación en educación, 2014, 12(1), 40-53. [en línea]. [Consultado 12 diciembre 2016] http://reined.webs.uvigo.es/ojs/index.php/reined/article/viewFile/796/315 18 ROJAS CALDELAS, Francisco Roberto & Vida VALERO BORRÁS. Aspectos en la redacción de un ensayo con base en una obra literaria. Clase de niveles intermedio-superior y avanzado en lengua extranjera. Reencuentro, 2006, no 47, p. 102- 107. [en línea]. [Consultado 12 diciembre 2016] http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34004712 19 SCARPIT, Roberto. Citado por RAMÍREZ LEYVA, Elsa M. ¿Qué es leer? ¿Qué es la lectura?... Óp. Cit. p. 177. 20 SIMBAÑA GALLARDO, Verónica & Sandra CARBAJAL GARCÍA. Procesos hermenéuticos en la lectura literaria: una reflexión desde la práctica docente/Hermeneutical processes in the literary reading a reflection from teaching practice. Sophia, 2013, vol. 1, no 15, p. 166-183. [en línea]. [Consultado 12 diciembre 2016] http://revistas.ups.edu.ec/index.php/sophia/article/view/15.2013.06/525 21GÓMEZ-HERNANDEZ, J.A. La alfabetización informacional en bibliotecas públicas: situación actual y propuestas para una agenda de desarrollo. Information research, 2007, vol. 12, no. 3. [en línea]. [Consultado 13 mayo 2016] http://www.informationr.net/ir/12-3/paper316.html Zeta, Revista de Bibliotecología y Estudios de la Información. Número 5, Julio - Diciembre, 2017 6

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versiones 2006 y 201222, no obstante, el incremento en la edición de libros, que en 2012 alcanzó la cifra de 330 millones23.

En relación a la ubicación geográfica de la comunidad universitaria en el Estado de Oaxaca, esta entidad, y otras del sureste mexicano, se caracterizan por el rezago social y educativo. Por un lado, según el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social24 “En 2012 el porcentaje de población en situación de pobreza fue de 61.9 por ciento, que equivale a 2, 434, 600 personas en esta condición…” En el mismo año “aumentó la población en pobreza extrema, la cual pasó de 29.2 por ciento (1, 133, 500 personas) en 2010 a 23.3 por ciento (916, 600 personas)”. Por otra parte, la entidad de Oaxaca, en conjunto con Guerrero y Chiapas, comparten las estadísticas más altas de analfabetismo, “con niveles superiores a 16 porciento”25.

La institución educativa

La institución en la cual se aplicó el estudio fue la Universidad de la Cañada que forma parte de un sistema de instituciones educativas de nivel superior en el Estado de Oaxaca. Esta entidad se encuentra en el sureste de México y se caracteriza porque se encuentra entre los estados de menor desarrollo económico, pero de una gran riqueza de manifestaciones lingüísticas y culturales. Al igual que otras instituciones de educación superior, la universidad sujeta de estudio, se propone como objetivos la enseñanza, la investigación, la difusión de la cultura y la promoción del desarrollo regional, estatal y nacional. En dicha Universidad se imparten además de las licenciaturas en informática, química clínica y nutrición, las ingenierías en alimentos, agroindustrias y farmacología; ninguna oferta académica pertenece al área de las humanidades, situación que hace más motivante el estudio de las preferencias lectoras en esa comunidad universitaria.

La descripción del entorno inmediato de los usuarios, principalmente estudiantes, para identificar las preferencias lectoras se enmarca un espació totalmente físico, es decir, los alumnos cuentan con una biblioteca que, al momento de tabular los datos, cuenta con más de cinco mil volúmenes de libros. El acceso a estos es mediante el siguiente procedimiento. La comunidad de la Universidad de la Cañada

22 FUNDACIÓN MEXICANA PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA, A.C. [FMFLAC]. Encuesta nacional de lectura, informe 2012. [México]: La Fundación. [en línea]. [Consultado 13 mayo 2016] http://www.educacionyculturaaz.com/wp- content/uploads/2013/04/ENL_2012.pdf 23 INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA Y GEOGRAFÍA [INEGI]. Estadísticas a propósito del Día Mundial del libro y el Derecho de Autor, 23 de abril. Aguascalientes, AGS.: INEGI, 2014b. 24 CONSEJO NACIONAL DE EVALUACIÓN DE LA POLÍTICA DE DESARROLLO SOCIAL [CONEVAL]. Pobreza y rezago social: Oaxaca. México: CONEVAL, 2012. [en línea].[Consultado 13 mayo 2016] http://www.coneval.gob.mx/InformesPublicaciones/Documents/folletos_pobrezayrezagosocial/oaxaca_pob_rez_soc.pdf. 25 INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA Y GEOGRAFÍA [INEGI]. Estadísticas a propósito del día internacional de la alfabetización. Aguascalientes, AGS.: INEGI, 2011. Zeta, Revista de Bibliotecología y Estudios de la Información. Número 5, Julio - Diciembre, 2017 7

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cuenta con una biblioteca, la cual tiene un sistema de acceso a la estantería cerrado, es decir, los interesados en obtener un material consultan las existencias mediante un catálogo automatizado. Posteriormente, al identificar el material de interés, llenan una papeleta de préstamo, la cual cuenta con dos modalidades: préstamo interno y préstamo externo. En la primera, el usuario hace uso de los materiales en la sala de la biblioteca, mientras que, en la segunda, el interesado puede optar por llevarse los materiales a su domicilio.

Los usuarios de la biblioteca pueden optar por el préstamo de libros a domicilio inmediatamente, o bien, después de solicitar el préstamo de documentos en la sala, a continuación de una revisión, escogen llevarse los materiales de interés para su lectura. Es este tipo de servicio en el que se profundiza en el análisis de las preferencias lectoras, puesto que se considera que el interesado, o los interesados, ya han tenido un proceso consciente acerca de las preferencias de los textos literarios, objeto de estudio de esta investigación.

Método

Estudio descriptivo cuyo objetivo es identificar las preferencias literarias de la comunidad de la Universidad de la Cañada. La investigación se apoya en la técnica bibliométrica. El procedimiento de compilación de los datos fue mediante la consulta del módulo de estadísticas de Sistema Integral de Automatización de Bibliotecas de la Universidad de Colima, versión 8, y abarcó el periodo del mes de abril de 2006 a mayo de 2014. Se seleccionaron los préstamos, tanto internos (en sala) como externos (a domicilio). Posteriormente en una hoja de cálculo se ordenaron los registros y se extrajeron aquellos datos de los libros que, según el Sistema Decimal de Clasificación de Dewey, se encuentran en el rango de Literatura (800-899). En seguida se analizó la información y se procedió a su tabulación, interpretación y redacción de los resultados y las conclusiones. Alcances y limitaciones del estudio. Es importante destacar, como criterio de homogeneidad, que todos los libros de la biblioteca en cuestión se encuentran en formato físico. Por otra parte, es necesario puntualizar que no es posible conocer las motivaciones por la selección de ciertas lecturas con los estudios bibliométricos. Otro factor, difícil de medir son aquellos resultados de percepción, por ejemplo, identificar si las lecturas han sido motivantes o desmotivantes. Para ello es necesario complementar la colección de datos mediante otras herramientas, la metodología cualitativa, por ejemplo, utilizada en la investigación “Experiencias gratificantes y no gratificantes de la lectura: una aproximación metodológica cualitativa crítica”26.

26 MARTÍNEZ MUSIÑO, C. Los soportes, las superficies y los visualizadores de la escritura: enfoques y materiales. DataGramaZero - Revista de Informação, 2015, 16(6), sin paginación. [en línea]. [Consultado 13 mayo 2016] http://eprints.rclis.org/28796/1/Lossoportes%2Clas%20superficiesylosvisualizadoresdelaescritura.pdf Zeta, Revista de Bibliotecología y Estudios de la Información. Número 5, Julio - Diciembre, 2017 8

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Las preferencias literarias de la comunidad universitaria

En primer lugar, sabedores que los libros existentes en la biblioteca se clasifican, ordenan y sistematizan mediante el Sistema de Clasificación Decimal Dewey, se seleccionó el bloque 800, correspondiente a la literatura. En este grupo de libros de literatura se ubican, además de las obras de novela, poesía, ensayo, cuento y guion cinematográfico de distintos países, títulos de análisis, crítica, biografía e historia literaria.

Posteriormente a la identificación de los libros de literatura, su organización en la biblioteca y conocer el universo de las posibles preferencias lectoras, se procedió a indagar cómo se realizaban los préstamos. Este procedimiento se gestiona mediante dos modalidades: manual y automatizado, es decir, el usuario consulta las existencias en un catálogo automatizado, selecciona el texto de interés y posteriormente llena una papeleta de préstamo. Éste puede ser de dos maneras: interno, es decir para consulta en la sala de la biblioteca, o externo, que significa que puede llevarse el material de interés a domicilio.

De un total de 29,641 préstamos de libros de todas las áreas del conocimiento, se identificaron 2,535 volúmenes literarios, los cuales representan un total de 316 títulos, tanto en préstamo interno como préstamo externo27. Del total de préstamos el 99 por ciento lo realizaron los estudiantes, mientras que el resto fueron préstamos tanto a docentes como el personal administrativo. En relación a los préstamos externos que sumaron 449 ocasiones y representan 164 títulos28. Entre los 25 títulos con mayor frecuencia de citas, ordenados de mayor a menor preferencia, se encuentran los siguientes: Los Cazadores de Microbios de Paul De Kruif; Amor en el infierno de Westerfeld Scott; Veinticuatro horas en la vida de una mujer: Carta de una desconocida: Confusión de sentimientos de Stefan Zweig; El príncipe y el mendigo de Mark Twain; Nuestro amor de José Javier Reyes; Agua para elefantes de Sara Gruen; Orgullo y prejuicio: Sentido y sensibilidad de Jane Austen; Un grito de amor desde el centro del mundo de Kyoichi Katayama; Corazón: Diario de un niño de Edmundo de Amicis; El Conde de Monte-Cristo de Alejandro Dumas; El llamado de la selva: Colmillo blanco de Jack London; Los piratas de la Malasia: Los estranguladores de Emilio Salgari; El club de la salamandra de Jaime Alfonso Sandoval; La llave de Sarah de Tatiana de Rosnay; Orgullo y Prejuicio de Jane Austen; Los bandidos de río frio de Manuel Payno; Rebelión en la granja: 1984 de George Orwell; Recuerdos de infancia y de juventud de Ernesto Renán; Cinco

27 Véase Anexo 1 28 Véase Anexo 2 Zeta, Revista de Bibliotecología y Estudios de la Información. Número 5, Julio - Diciembre, 2017 9

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semanas en globo de Julio Verne; Cleopatra de Egipto de Marcela Altamirano C.; De mi hombro... a tus manos de María Luisa Ruíz Arriola; Doña Perfecta: Misericordia de Benito Pérez Galdós; El fistol del diablo: Novela de costumbres mexicanas de Manuel Payno; La Odisea de Homero; Las mil y una noches; y, Mujercitas: Más cosas de Mujercitas de Louisa M. Alcott. Cabe destacar que en este grupo el título Orgullo y prejuicio aparece en dos ocasiones porque lo publicaron distintos editores, uno de estos encuadernado con otro título de la misma autora: Sentido y sensibilidad.

Por el contrario, los títulos con menor cantidad de menciones, solo una, fueron los siguientes, Águeda: La última mariposa de papel de Ernestina Sodi; Alice's adventures in wonderland de Lewis Carroll; Ana Karenina de León Tolstoi; Anne of green gables de L.M. Montgomery; Aventuras entre los Pieles Rojas: El Rey de la Pradera de Emilio Salgari; Ben-Hur de Lewis Wallace; Billy Elliot de Melvin Burgess; ¿Cambiará México ahora? de Alan Riding; Chemical secret de Tim Vicary; Crimen y castigo de Fedor M. Dostoievski; Cristóbal Colón de Roberto Mares; Cuentos de Hans Christian Andersen; Cuentos rusos de Gógol: Turguéñev: Dostoievski: Tolstoi: Garín: Chéjov: Gorki: Andréiev: Kuprín: artsibáshchev: Dímov: Tasin: Surguchov: Korolenki: Gonchárov: Sholojov; De la Tierra a la Luna: Alrededor de la Luna de Julio Verne; Donde habitan los ángeles de Claudia Celis; Dos años de vacaciones de Julio Verne; El capitán Tormenta: El león de Damasco de Emilio Salgari; El carretero de la muerte: El esclavo de su finca: y otras narraciones de Selma Lagerlöf; El corsario negro: La venganza de Emilio Salgari; El diablo cojuelo: Reinar después de morir de Luis Vélez de Guevara; El ejército negro: II. El reino de la oscuridad de Santiago García-Clairac; El Fantasista de Hernán Rivera Letelier; El hombre mediocre de José Ingenieros; El hombre que fue jueves y otros cuentos de G.K. Chesterton; El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha de Alonso Fernández de Avellaneda; El loco: El jardín del profeta de Khalil Gibran; El pájaro atardecido de Gonzalo Navarrete Muñoz; El pirata de Walter Scott; El principito de Antoine de Saint-Exupéry; El síndrome de Mozart de Gonzalo Moure; El zarco y la navidad en las montañas de Ignacio M. Altamirano; En breve cárcel de Sylvia Molloy; En el mar de las perlas: La perla del río rojo de Emilio Salgari; En tierras bajas de Herta Müller; Ensayos de Ralph Waldo Emerson; Flor de las perlas: Los cazadores de cabezas de Emilio Salgari; Escuela de los Robinsones de Julio Verne; Fortunata y Jacinta (dos historias de casadas) de Benito Pérez Galdós.

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En un segundo bloque de obras que recibieron solo una mención de préstamo tenemos Hamlet Penas por amor perdidas: Los dos Hidalgos de Verona : Sueño de una noche de verano: Romeo y Julieta de William Shakespeare; Historia de la literatura mexicana: Desde los orígenes hasta nuestros días de Carlos González Peña; Impaciencia del corazón de Stefan Zweig; La carabina de Zapata de Rolo Díez; La Dama de las Camelias de Alejandro Dumas; La deshumanización del arte e ideas sobre la novela: Velázquez: Goya de José Ortega y Gasset; La divina comedia: La vida nueva de Dante Alighieri; La gitanilla: La ilustre fregona de Miguel de Cervantes; La hermana San Sulpicio de Armando Palacio Valdés; La montaña de los siete círculos de Thomas Merton; La virgen de los sicarios de Fernando Vallejo; Las aventuras de Tom Sawyer de Mark Twain; Las calles de México: Leyendas y sucedidos: vida y costumbres de otros tiempos de Luis González Obregón; Las cien mejores poesías de la lengua castellana; Las flores del mal de Charles Baudelaire; Leyendas de provincia de Guadalupe Appendini; Leyendas históricas, tradicionales y fantásticas de las calles de la ciudad de México de Juan de Dios Peza; Llave del Náhuatl de Ángel María Garibay K.; Los dos rivales: Los tigres de la malasia de Emilio Salgari; Los escarabajos vuelan al atardecer de María Gripe; Los Horrores de Filipinas de Emilio Salgari; Los insurgentes: Continuación de Sacerdote y Caudillo: Novelas históricas de Juan A. Mateos; Los Miserables de Víctor Hugo; Los santos inocentes de Miguel Delibes; Los trabajos de Persiles y Sigismunda de Miguel de Cervantes; Más cuentos: Cuentos de la selva de Horacio Quiroga; Norte contra sur de Julio Verne; Of mice and men de John Steinbeck; Otra vez el diablo: Nuestra Natacha: Prohibido suicidarse en primavera: Los árboles mueren de pie de Alejandro Casona; Panorama Literario de los Pueblos Nahuas de Angel Ma. Garibay K.; Poema del Mío Cid; The adventures of Tom Sawyer de Mark Twain; The pelican brief de John Grisham; Todos los nombres de José Saramago; Veinte años después (continuación de los tres mosqueteros) de Alejandro Dumas; y, Zapatos de cocodrilo de Alfonso Suárez Romero. Estos libros solo recibieron una mención por parte de la comunidad universitaria.

De acuerdo a los resultados, si consideramos a los autores de habla hispana pertenecientes al boom latinoamericano29 se mencionaron los siguientes escritores: Juan Rulfo, Jorge Luis Borges, Julio Cortázar, Carlos Fuentes, Lezama Lima, Cabrera Infante, Juan Carlos Onetti, Augusto Roa Bastos, José Donoso, Gabriel García Márquez y Mario Vargas Llosas. Del conjunto de estos escritores solo se encontraron dos ganadores del Premio

29 VINELLI, Elena & María VIGNOLLES. La escritura literaria en Latinoamérica: identidad y globalización. Signos universitarios, 2014, 17 (33), 145-155. Zeta, Revista de Bibliotecología y Estudios de la Información. Número 5, Julio - Diciembre, 2017 11

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Nobel de Literatura, García Márquez y Vargas Llosas, 1982 y 2010, respectivamente. Por otra parte, del escritor mexicano Carlos Fuentes destacan los títulos: La voluntad y la fortuna (3 menciones), La silla del águila (2 menciones) y Todas las familias felices (2 menciones). Respecto al autor Mario Vargas Llosa se citó solo el título La guerra del fin del mundo (3 menciones). Entonces, ante la ausencia de la falta de menciones de los autores pertenecientes al referido movimiento literario Rulfo, Borges, Cortázar, Lezama, Infante, Onetti, Roa, Donoso y Márquez nos queda cuestionarnos si no se citan por falta de interés, o en su defecto, no se encontraban en el universo de la colección de la biblioteca de la universidad sujeto de estudio.

Obras del mismo autor encuadernadas juntas

En orden de mayor a menor cantidad de préstamos, los libros y autores destacados con más de un título encuadernados juntos en este grupos son: Veinticuatro horas en la vida de una mujer: Carta de una desconocida: Confusión de sentimientos (Stefan Zweig); Orgullo y prejuicio: Sentido y sensibilidad (Jane Austen); El llamado de la selva: Colmillo blanco (Jack London); Los piratas de la Malasia: Los estranguladores (Emilio Salgari); Mujercitas: Más cosas de Mujercitas (Louisa M. alcott); La vuelta al mundo en ochenta días: Las tribulaciones de un chino en China (Julio Verne); Alicia en el país de las maravillas: Al otro lado del espejo (Lewis Carroll); El niño de la bola: El sombrero de tres picos: El capitán veneno (Pedro A. de Alarcón); El retrato de Dorian Gray: El príncipe feliz: El ruiseñor y la rosa: El crimen de Lord Arthur Saville: El fantasma de Canterville (Oscar Wilde); El viejo y el mar: Las nieves del Kilimanyaro: La vida breve y feliz de Francis Macomber (Ernest Hemingway); Bajo la rueda: Klein y Wagner: El último verano de Klingsor (Hermann Hesse); El castillo de los Cárpatos: Las indias negras: Una ciudad flotante (Julio Verne); El Desierto de Fuego: Los Bandidos del Sahara (Emilio Salgari); Aventuras entre los Pieles Rojas: El Rey de la Pradera (Emilio Salgari); El capitán Tormenta: El león de Damasco (Emilio Salgari); El carretero de la muerte: El esclavo de su finca: y otras narraciones (Selma Lagerlöf); El hombre que fue jueves y otros cuentos (G.K. Chesterton); En el mar de las perlas: La perla del río rojo (Emilio Salgar); Flor de las perlas: Los cazadores de cabezas (Emilio Salgari); Hamlet Penas por amor perdidas: Los dos Hidalgos de Verona : Sueño de una noche de verano : Romeo y Julieta (William Shakespeare); Las calles de

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México: Leyendas y sucedidos: vida y costumbres de otros tiempos (Luis González Obregón); Leyendas históricas, tradicionales y fantásticas de las calles de la ciudad de México (Juan de Dios Peza), Los dos rivales: Los tigres de la malasia (Emilio Salgari); y, Otra vez el diablo: Nuestra Natacha: Prohibido suicidarse en primavera: Los árboles mueren de pie (Alejandro Casona). Es importante destacar que, en las obras encuadernadas juntas, es difícil distinguir cuál o cuáles títulos fueron los preferidos por la comunidad universitaria.

La comunidad universitaria, a través de los registros de préstamo de libros de la biblioteca, también ha mencionado tener preferencias por la poesía, los ensayos y textos en el idioma inglés. Por una parte, en el caso de la poesía destacan Las cien mejores poesías de la lengua castellana y Poema del Mío Cid, el primero es una compilación de varios autores y el segundo con autoría anónima. Por otro lado, en relación a los ensayos, podemos relacionar los títulos Ensayos completos (Montaigne); ¿Cambiará México ahora? (Alan Riding); y, Ensayos (Ralph Waldo Emerson). Finalmente, respecto a títulos distintos a la lengua española sobresalen About a boy de Nick Hornby; Alice's adventures in wonderland de Lewis Carro; Anna Karenina de Leon Tolstoy; Anne of green gables de L.M. Montgomery; Billy Elliot de Melvin Burgess; Chemical secret de Tim Vicary; Of mice and men de John Steinbeck y The pelican brief de John Grisham.

Ahora bien, si analizamos la frecuencia de autores con mayor cantidad de menciones tenemos los siguientes: Paul De Kruif, (28), Westerfeld, Scott [et. al.], (12), Stefan Zweig (11), Mark Twain (10), José Javier Reyes (10), Sara Gruen (9), Jane Austen (9), Kyoichi Katayama (9), Edmundo de Amicis (8), Alejandro Dumas (8), Jack London (8) y Emilio Salgari (8). Por el contrario, cerca de dos terceras partes de autores solo recibieron una o dos menciones (Anexo 2). En concordancia con las preferencias literarias debemos considerar que en algunos casos se mencionan obras colectivas de distintos autores, por ejemplo, la Antología de cuentos de misterio y terror, Cuentos rusos, en la cual el editor há decidido uncluir textos de Gógol, Turguéñev, Dostoievski, Tolstoi, Garín, Chéjov, Gorki, Andréiev, Kuprín, Artsibáshchev, Dímov, Tasin, Surguchov, Korolenki, Gonchárov y Sholojov. En este caso es difícil identificar si el lector ha optado, por alguno, varios o todos los autores, es la misma situación de aquellos libros con distintas obras de un mismo autor encuadernadas juntas.

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Los sujetos de estudio, por otra parte, han optado también por lecturas, o bien en otros idiomas, o por textos de análisis literario. En el primer grupo encontramos los siguientes títulos con sus respectivos autores: About a boy de Nick Hornby, Alice's adventures in wonderland de Lewis Carroll, Anne of green gables de L.M. Montgomery, Chemical secret de Tim Vicary, Of mice and men de John Steinbeck, The adventures of Tom Sawyer de Mark Twain y The pelican brief de John Grisham. En tanto que, en el segundo grupo, historia o crítica literaria, podemos mencionar los siguientes títulos: Ciudad Juárez: una frontera en crisis (Jorge Humberto Chávez Ramírez); Historia de la literatura mexicana: Desde los orígenes hasta nuestros días (Carlos González Peña); Las cien mejores poesías de la lengua castellana; y Panorama Literario de los Pueblos Nahuas (Angel Ma. Garibay K.).

Discusión y conclusiones

Después de conocer los resultados de nuestro estudio que posiblemente sea de los únicos, o de los últimos, en los cuales se reflejan las preferencias literarias de una comunidad universitaria en el sur de México en relación a que todos los libros mencionados están en formato físico. Sabido es que desde finales del siglo XX el libro está sufriendo cambios, está transformándose en formato digital, es decir, solo puede ser leído en una pantalla y con algún tipo de dispositivo electrónico (computadora, mini computadora, tableta, o en las pantallas de teléfonos móviles, por mencionar algunos).

Los cambios de formato del libro nos incrustan en una disyuntiva entre la elección de una forma tradicional de lectura y una manera distinta de leer mediante nuevos dispositivos electrónicos. Esta situación ha detonado dos posiciones encontradas entre aquellos que defienden la lectura en formato tradicional y aquellos que encuentran múltiples beneficios en los formatos electrónicos. Los primeros sostienen que el libro impreso como se ha conocido tiene más de quinientos años y argumentan que para su lectura no se requiere dispositivo alguno, además, es portátil, manejable y autónomo de otra tecnología, entre otras evidencias. Los segundos, mantienen una posición en la que postulan que al manipular el tamaño de la letra hace más fácil la lectura y es interactivo entre el texto, la imagen, el sonido y el video. Además, casi simultáneamente, se pueden se pueden consultar diccionarios y enciclopedias, o bien remitirse a traductores. Por otro parte, si se cuenta con conexión a Internet se tienen a la mano otro tipo de recursos como atlas,

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mapas y guías, por mencionar algunos elementos. Entre la dicotomía de posiciones nos manifestamos que, al igual que en otros periodos de transiciones de formatos de objetos de la escritura, el libro tradicional y el libro electrónico convivirán por mucho tiempo. Así, podemos mencionar la coexistencia entre el papiro y el pergamino, el pergamino y el papel, y el papel con los dispositivos móviles de comunicación.

Por otra parte, también, reflexionando acerca de los posibles beneficiarios de este tipo de estudios, dado el origen de los datos, podemos pensar que a) las bibliotecas, tanto para la planeación y diagramación de textos, pero en mayor medida; b) los usuarios, porque los directivos de la institución educativa y los administradores y gestores de las adquisiciones de las bibliotecas pueden conocer las preferencias de la comunidad universitaria; c) por otro lado, pensando en otros beneficiarios de los estudios bibliométricos pueden ser los editores, los libreros y proveedores de servicios bibliotecarios porque así identifican los títulos preferentes de las comunidades académicas, así como también la frecuencia de uso; d) finalmente, los investigadores pueden acceder, analizar y prever nuevas investigaciones.

Pensando en futuras investigaciones será posible indagar más acerca de las preferencias literarias de la comunidad universitaria estudiada, o en efecto, correlacionar las lecturas con otros géneros literarios. Por ejemplo, con los expresados por Spang (1993): a) criterios cuantitativos: extensión de las obras; b) criterios lingüístico-enunciativos: rasgos métricos, recursos artísticos, funciones lingüísticas y registros; c) criterios temáticos: elegía, fábula, romance; d) criterios históricos sociológicos. O bien, determinar las preferencias lectoras, mediante estudios informétricos, de acuerdo a la identificación de palabras de los distintos títulos mencionados por la comunidad universitaria. Reflexionando en esta aplicación se ha determinado incluir en los anexos la mayor cantidad de los datos obtenidos de los registros de préstamo de libros, tanto de manera interna como externa, por si se desea continuar y profundizar en esta propuesta investigativa.

Después de compilar y analizar los resultados, nos damos cuenta que en la colección de la biblioteca estudiada es digno mencionar que en la biblioteca sí se cuentan con autores como Mario Vargas Llosa, Herta Müller y José Saramago, pero no aparecen escritores distinguidos con el Premio Nobel de Literatura de los últimos

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treinta años; se nota la ausencia de Svetlana Aleksiévich, Patrick Modiano, Alice Munro, Mo Yan, Tomas Tranströmer, Jean-Marie Gustave Le Clézio, Doris Lessing, Orhan Pamuk, Harold Pinter, Elfriede Jelinek, J. M. Coetzee, Imre Kertész, V. S. Naipaul, Gao Xingjian, Günter Grass, Dario Fo, Wisława Szymborska, Seamus Heaney, Kenzaburō Ōe, Toni Morrison, Derek Walcott, Nadine Gordimer, Octavio Paz, Camilo José Cela, Naguib Mahfuz, Joseph Brodsky, Wole Soyinka y Claude Simon. La mención de dichas ausencias de estos autores y sus obras nos ofrecen la oportunidad de seleccionar, desarrollar y actualizar la colección literaria.

Posteriormente a la presentación de los resultados y la discusión es posible concluir que con la ayuda de herramientas como los gestores de servicios bibliotecarios y la técnica bibliométrica es viable la identificación de las preferencias literarias de la comunidad estudiada, se observa, y es permitido ultimar, que la comunidad universitaria prefiere los cuentos y las novelas, y en un segundo plano obras de tipo biográfico, ensayístico y de análisis literario; la poesía no es del gusto de los sujetos de estudio, además, los universitarios prefieren los textos en español sobre aquellos de otros idiomas, el inglés, por ejemplo. La inminente transformación de los formatos tradicionales del libro para ser leídos con la ayuda de algún tipo de dispositivo electrónico hace de nuestra una oportunidad singular pues todas las obras literarias mencionadas se encuentran como libros en formato tridimensional, es decir, en presentación física. No obstante nuestros resultados, es posible detonar estudios posteriores de análisis de las preferencias literarias en formatos electrónicos, e incluso aquellas comunicaciones en redes sociales acerca de la poesía circunscrita a determinada cantidad de caracteres, por mencionar algunos ejemplos.

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Anexo 1. Las obras literarias y su frecuencia de uso PRÉSTAMOS INTERNOS PRÉSTAMOS EXTERNOS TÍTULOS FRECUENCIA TÍTULOS FRECUENCIA AMOR EN EL INFIERNO 91 LOS CAZADORES DE MICROBIOS 28 LOS CAZADORES DE MICROBIOS 85 AMOR EN EL INFIERNO 12 VEINTICUATRO HORAS EN LA VIDA DE UNA MUJER: … 82 VEINTICUATRO HORAS EN LA VIDA DE UNA MUJER: ... 11 EL CONDE DE MONTE-CRISTO 66 EL PRINCIPE Y EL MENDIGO 10 EL PRINCIPE Y EL MENDIGO 47 NUESTRO AMOR 10 AGUA PARA ELEFANTES 39 AGUA PARA ELEFANTES 9 EN EL TIEMPO DE LAS MARIPOSAS 39 ORGULLO Y PREJUICIO: SENTIDO Y SENSIBILIDAD 9 LAS MIL Y UNA NOCHES 38 UN GRITO DE AMOR DESDE EL CENTRO DEL MUNDO 9 VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA: EL DOCTOR OX: … 35 CORAZON : DIARIO DE UN NINO 8 REBELION EN LA GRANJA: 1984 29 EL CONDE DE MONTE-CRISTO 8 ALICIA EN EL PAIS DE LAS MARAVILLAS: AL OTRO LADO… 28 EL LLAMADO DE LA SELVA: COLMILLO BLANCO 8 ORGULLO Y PREJUICIO SENTIDO Y SENSIBILIDAD 26 LOS PIRATAS DE LA MALASIA: LOS ESTRANGULADORES 8 CORAZON: DIARIO DE UN NINO 25 EL CLUB DE LA SALAMANDRA 7 EL DIABLO COJUELO: REINAR DESPUES DE MORIR 25 LA LLAVE DE SARAH 7 VEINTE MIL LEGUAS DE VIAJE SUBMARINO 25 ORGULLO Y PREJUICIO 7 DIARIO 24 LOS BANDIDOS DE RIO FRIO 6 DE MI HOMBRO... A TUS MANOS 23 REBELION EN LA GRANJA: 1984 6 DONDE HABITAN LOS ANGELES 22 RECUERDOS DE INFANCIA Y DE JUVENTUD 6 DOS ANOS DE VACACIONES 21 CINCO SEMANAS EN GLOBO 5 LA CASA DE VERANO 21 CLEOPATRA DE EGIPTO 5 CUENTOS DE GRIMM 20 DE MI HOMBRO... A TUS MANOS 5 SINUHE, EL EGIPCIO 20 DONDE HABITAN LOS ANGELES 5 UN GRITO DE AMOR DESDE EL CENTRO DEL MUNDO 20 EL FISTOL DEL DIABLO: NOVELA DE COSTUMBRES … 5 DONA BARBARA 19 LA ODISEA 5 LA REINA MARGARITA 19 LAS MIL Y UNA NOCHES 5 NUESTRO AMOR 17 MUJERCITAS: MAS COSAS DE MUJERCITAS 5 LA LLAVE DE SARAH 16 AVENTURAS DE SHERLOCK HOLMES 4 LOS BANDIDOS DE RIO FRIO 16 CUENTOS DE GRIMM 4 LOS PIRATAS DE LA MALASIA: LOS ESTRANGULADORES 16 DIARIO 4 RECUERDOS DE INFANCIA Y DE JUVENTUD 16 EL FUEGO VERDE 4 AGUEDA: LA ULTIMA MARIPOSA DE PAPEL 15 ENTRE LAS PATAS DE LOS CABALLOS 4 ANA KARENINA: LOS COSACOS 15 FRANKENSTEIN 4 CINCO SEMANAS EN GLOBO 15 LA LUNA NUEVA: EL JARDINERO: EL CARTERO DEL REY 4 CLEOPATRA DE EGIPTO 15 LA VUELTA AL MUNDO EN OCHENTA DIAS: LAS … 4 EL RETRATO DE DORIAN GRAY: EL PRINCIPE FELIZ: … 15 VEINTE MIL LEGUAS DE VIAJE SUBMARINO 4 EL SINDROME DE MOZART 15 ALICIA EN EL PAIS DE LAS MARAVILLAS: AL OTRO LADO … 3 LA LOCA DE LA CASA 15 ANTOLOGIA DE CUENTOS DE MISTERIO Y TERROR 3 LOS MISERABLES 15 DAVID COPPERFIELD 3 EL FANTASISTA 14 DONA PERFECTA: MISERICORDIA 3 EL LLAMADO DE LA SELVA: COLMILLO BLANCO 14 EL CANILLITAS 3 LA DAMA DE LAS CAMELIAS 14 EL DIABLO 3 LOS ESCARABAJOS VUELAN AL ATARDECER 14 EL EJERCITO NEGRO: I. EL REINO DE LOS SUENOS 3 BEN-HUR 13 EL MARTIR DEL GOLGOTA 3 EL VIEJO Y EL MAR: LAS NIEVES DEL KILIMANYARO: … 13 EL NINO DE LA BOLA: EL SOMBRERO DE TRES PICOS: … 3 HAMLET: PENAS POR AMOR PERDIDAS: LOS DOS HIDALGO 13 EL RAMAYANA 3 HOMBRECITOS 13 EL RETRATO DE DORIAN GRAY: EL PRINCIPE FELIZ: … 3 JUANA LA LOCA 13 EL VIEJO Y EL MAR: LAS NIEVES DEL KILIMANYARO: … 3 NARRACIONES EXTRAORDINARIAS: AVENTURAS DE … 13 EN EL TIEMPO DE LAS MARIPOSAS 3 ANTOLOGIA DE CUENTOS DE MISTERIO Y TERROR 12 JUANA LA LOCA 3 DON SEGUNDO SOMBRA 12 LA CASA DE VERANO 3 DOS GUERREROS OLMECAS 12 LA GUERRA DEL FIN DEL MUNDO 3 EL LIBRO DE LA SELVA: CAPITANES INTREPIDOS 12 LA VIDA Y LOS SECRETOS DEL CONDE DE CAGLIOSTRO 3 EL LOBO ESTEPARIO: RELATOS AUTOBRIOGRAFICOS 12 LA VOLUNTAD Y LA FORTUNA 3 EL PRINCIPITO 12 NOVELAS CORTAS 3 GRACIAS POR EL FUEGO 12 VIAJES DE GULLIVER 3 VIAJES DE GULLIVER 12 VIENTO AMARGO 3 DONA PERFECTA: MISERICORDIA 11 ANNA KARENINA 2 EL VIAJE DEL ELEFANTE 11 ASi HABLABA ZARATUSTRA 2 LA LUNA NUEVA: EL JARDINERO: EL CARTERO DEL REY 11 AVENTURAS DE ROBINSON CRUSOE 2 LA MAQUINA DEL TIEMPO: LA GUERRA DE LOS MUNDOS 11 BAJO LA RUEDA: KLEIN Y WAGNER: EL ULTIMO VERANO 2 LA MONTANA DE LOS SIETE CÍRCULOS 11 CIUDAD JUAREZ: UNA FRONTERA EN CRISIS 2 LA VUELTA AL MUNDO EN OCHENTA DiAS: LAS TRIBULACI 11 CUENTOS DE LA ALHAMBRA 2 MITOLOGÍA GRIEGA: DIOSES Y HEROES 11 DEMIAN SIDDHARTHA 2 OTRA VEZ EL DIABLO: NUESTRA NATACHA: PROHIBIDO … 11 DON NABOR: HISTORIA ANTIGUA DE UN HOMBRE MODERNO 2 AVENTURAS DE SHERLOCK HOLMES 10 DON SEGUNDO SOMBRA 2 EL CLUB DE LA SALAMANDRA 10 EL ANTICRISTO: ECCE HOMO 2 EL LOCO: EL JARDÍN DEL PROFETA 10 EL CASTILLO DE LOS CARPATOS: LAS INDIAS NEGRAS: … 2 ELOGIO DE LA LOCURA 10 EL DESIERTO DE FUEGO: LOS BANDIDOS DEL SAHARA 2 LA SILLA DEL AGUILA 10 EL JOVEN MARX: LOS MANUSCRITOS DE 1844 2 EL CORSARIO NEGRO: LA VENGANZA 9 ELOGIO DE LA LOCURA 2 EL EJERCITO NEGRO: I. EL REINO DE LOS SUENOS 9 EN EL BANQUETE DE PLATON 2 ENTRE LAS PATAS DE LOS CABALLOS 9 ENSAYOS COMPLETOS 2 LA CARABINA DE ZAPATA 9 FOUCHE: EL GENIO TENEBROSO 2

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LA VIRGEN DE LOS SICARIOS 9 HOMBRECITOS 2 BOLA DE SEBO Y OTROS CUENTOS 8 HUESOS DE LAGARTIJA 2 EN EL MAR DE LAS PERLAS: LA PERLA DEL RiO ROJO 8 LA DAMA DE BLANCO 2 LA VIDA Y LOS SECRETOS DEL CONDE DE CAGLIOSTRO 8 LA DESHEREDADA 2 LA VOLUNTAD Y LA FORTUNA 8 LA ISLA MISTERIOSA 2 METAMORFOSIS 8 LA LOCA DE LA CASA 2 SIN MASCARA 8 LA SILLA DEL AGUILA 2 UN ASUNTO PENDIENTE 8 LOS NOVIOS: HISTORIA MILANESA DEL SIGLO XVII 2 20 POEMAS DE AMOR Y UNA CANCION DESESPERADA: … 7 MARQUES DE SADE 2 BAJO LA RUEDA: KLEIN Y WAGNER: EL ULTIMO VERANO 7 MIL Y UN FANTASMAS 2 EL JOVEN MARX: LOS MANUSCRITOS DE 1844 7 TODAS LAS FAMILIAS FELICES 2 FOUCHE: EL GENIO TENEBROSO 7 ULISES 2300 2 FRANKENSTEIN 7 UN MUNDO FELIZ: RETORNO A UN MUNDO FELIZ 2 LA CABANA DEL TIO TOM 7 VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA: EL DOCTOR OX: … 2 LA DIVINA COMEDIA: LA VIDA NUEVA 7 VINCENT VAN GOGH 2 MARIA 7 ZALACAIN EL AVENTURERO 2 MIGUEL STROGOFF 7 ABOUT A BOY 1 MUJERCITAS: MAS COSAS DE MUJERCITAS 7 AGUEDA: LA ULTIMA MARIPOSA DE PAPEL 1 TROPICO DE CANCER 7 ALICE'S ADVENTURES IN WONDERLAND 1 UN MUNDO FELIZ: RETORNO A UN MUNDO FELIZ 7 ANA KARENINA 1 VOCES SIN SOMBRA 7 ANNE OF GREEN GABLES 1 CUENTOS 6 AVENTURAS ENTRE LOS PIELES ROJAS: EL REY DE LA … 1 DEMIAN: SIDDHARTHA 6 BEN-HUR 1 EL INGENIOSO HIDALGO DON QUIJOTE DE LA MANCHA 6 BILLY ELLIOT 1 EN BREVE CARCEL 6 CAMBIARA MEXICO AHORA? 1 HISTORIA DEL CERCO DE LISBOA 6 CHEMICAL SECRET 1 IMPACIENCIA DEL CORAZON 6 CRIMEN Y CASTIGO 1 LA GITANILLA: LA ILUSTRE FREGONA 6 CRISTOBAL COLON 1 LA SABIDURIA DE LA VIDA: EN TORNO A LA FILOSOFIA 6 CUENTOS 1 MARQUES DE SADE 6 CUENTOS RUSOS: GOGOL: TURGUENEV: DOSTOIEVSKI: … 1 MIL Y UN FANTASMAS 6 DE LA TIERRA A LA LUNA: ALREDEDOR DE LA LUNA 1 VIENTO AMARGO 6 DONA BARBARA 1 ¿CAMBIARA MEXICO AHORA? 5 DOS ANOS DE VACACIONES 1 CARTA AL PADRE Y OTROS RELATOS 5 EL CAPITAN TORMENTA: EL LEON DE DAMASCO 1 DE LA TIERRA A LA LUNA: ALREDEDOR DE LA LUNA 5 EL CARRETERO DE LA MUERTE: EL ESCLAVO DE SU FINCA 1 LA HERMANA SAN SULPICIO 5 EL CORSARIO NEGRO: LA VENGANZA 1 LA ODISEA 5 EL DIABLO COJUELO: REINAR DESPUES DE MORIR 1 LAS AVENTURAS DE TOM SAWYER 5 EL EJERCITO NEGRO: II. EL REINO DE LA OSCURIDAD 1 LAS FLORES DEL MAL: DIARIOS iNTIMOS 5 EL FANTASISTA 1 ORGULLO Y PREJUICIO 5 EL HOMBRE MEDIOCRE 1 TODAS LAS FAMILIAS FELICES 5 EL HOMBRE QUE FUE JUEVES Y OTROS CUENTOS 1 VINCENT VAN GOGH 5 EL INGENIOSO HIDALGO DON QUIJOTE DE LA MANCHA 1 CUATRO COMEDIAS: LAS PAREDES OYEN: LA VERDAD … 4 EL LOCO: EL JARDIN DEL PROFETA 1 CUENTOS DE LA ALHAMBRA 4 EL PAJARO ATARDECIDO 1 EL CARRETERO DE LA MUERTE: EL ESCLAVO DE SU FINCA 4 EL PIRATA 1 EL ESTUDIANTE DE SALAMACA: EL DIABLO MUNDO 4 EL PRINCIPITO 1 EL LOBO DE MAR: EL MEXICANO 4 EL SINDROME DE MOZART 1 EL PIRATA 4 EL ZARCO Y LA NAVIDAD EN LAS MONTANAS 1 FORTUNATA Y JACINTA (DOS HISTORIAS DE CASADAS) 4 EN BREVE CARCEL 1 HERNAN CORTES 4 EN EL MAR DE LAS PERLAS: LA PERLA DEL RiO ROJO 1 LA CASA MOVEDIZA 4 EN TIERRAS BAJAS 1 LA CELESTINA 4 ENSAYOS 1 LA GUERRA DEL FIN DEL MUNDO 4 ESCUELA DE LOS ROBINSONES 1 LA ILIADA 4 FLOR DE LAS PERLAS 1 LA PUERTA: UNA ENTRADA A OTRA REALIDAD 4 FORTUNATA Y JACINTA (DOS HISTORIAS DE CASADAS) 1 LA RAZA COSMICA 4 HAMLET: PENAS POR AMOR PERDIDAS: LOS DOS HIDALGO 1 LAS CIEN MEJORES POESIAS DE LA LENGUA CASTELLANA 4 HISTORIA DE LA LITERATURA MEXICANA: DESDE LOS … 1 LAS FLORES DEL MAL 4 IMPACIENCIA DEL CORAZON 1 LIBRO DE BUEN AMOR 4 LA CARABINA DE ZAPATA 1 LOS DOS RIVALES: LOS TIGRES DE LA MALASIA 4 LA DAMA DE LAS CAMELIAS 1 LOS MINEROS DE ALASKA: LOS PESCADORES DE BALLENAS 4 LA DESHUMANIZACION DEL ARTE E IDEAS SOBRE LA NOVEL 1 POEMA DEL MIO CID 4 LA DIVINA COMEDIA: LA VIDA NUEVA 1 UNA NUEVA LECTURA DEL QUIJOTE 4 LA GITANILLA: LA ILUSTRE FREGONA 1 ANTOLOGIA POETICA 3 LA HERMANA SAN SULPICIO 1 EL CANILLITAS 3 LA MONTANA DE LOS SIETE CIRCULOS 1 EL CASTILLO DE LOS CARPATOS: LAS INDIAS NEGRAS: … 3 LA VIRGEN DE LOS SICARIOS 1 EL DIABLO 3 LAS AVENTURAS DE TOM SAWYER 1 EL FISTOL DEL DIABLO: NOVELA DE COSTUMBRES MEXICA 3 LAS CALLES DE MEXICO: LEYENDAS Y SUCEDIDOS … 1 EL LAZARILLO DE TORMES 3 LAS CIEN MEJORES POESIAS DE LA LENGUA CASTELLANA 1 EL NINO DE LA BOLA: EL SOMBRERO DE TRES PICOS: … 3 LAS FLORES DEL MAL 1 EL PERRO DEL HORTELANO 3 LEYENDAS DE PROVINCIA 1 EL RAMAYANA 3 LEYENDAS HISTORICAS, TRADICIONALES Y FANTASTICAS D 1 FAUSTO Y WERTHER 3 LLAVE DEL NAHUATL 1 HISTORIAS DE CRONOPIOS Y DE FAMAS 3 LOS DOS RIVALES: LOS TIGRES DE LA MALASIA 1 LA DESHEREDADA 3 LOS ESCARABAJOS VUELAN AL ATARDECER 1 LA DESHUMANIZACION DEL ARTE E IDEAS SOBRE LA NOVEL 3 LOS HORRORES DE FILIPINAS 1 LA ISLA MISTERIOSA 3 LOS INSURGENTES: CONTINUACION DE SACERDOTE Y … 1 LOS AMOTINADOS DE LA BOUNTY: MISTRESS BRANICAN 3 LOS MISERABLES 1 LOS NOVIOS: HISTORIA MILANESA DEL SIGLO XVII 3 LOS SANTOS INOCENTES 1 LOS TRES MOSQUETEROS 3 LOS TRABAJOS DE PERSILES Y SIGISMUNDA 1 MAS CUENTOS: CUENTOS DE LA SELVA 3 MAS CUENTOS: CUENTOS DE LA SELVA 1 MOBY DICK O LA BALLENA BLANCA 3 NORTE CONTRA SUR 1

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TODOS LOS NOMBRES 3 OF MICE AND MEN 1 ZALACAIN EL AVENTURERO 3 OTRA VEZ EL DIABLO: NUESTRA NATACHA: PROHIBIDO … 1 ANA KARENINA 2 PANORAMA LITERARIO DE LOS PUEBLOS NAHUAS 1 AVENTURAS DE TELEMACO 2 POEMA DEL MIO CID 1 CRISTOBAL COLON 2 THE ADVENTURES OF TOM SAWYER 1 CUENTOS ESCOGIDOS 2 THE PELICAN BRIEF 1 DAFNIS Y CLOE: EL ASNO DE ORO 2 TODOS LOS NOMBRES 1 DEL SENTIMIENTO TRAGICO DE LA VIDA: LA AGONIA … 2 VEINTE ANOS DESPUES (CONTINUACION DE LOS TRES … 1 EL ANTICRISTO 2 ZAPATOS DE COCODRILO 1 EL ANTICRISTO: ECCE HOMO 2 EL COLLAR DE PERLAS 2 EL HOMBRE MEDIOCRE 2 EL HOMBRE QUE FUE JUEVES Y OTROS CUENTOS 2 EL MANIFIESTO NEGRO 2 EL MARTIR DEL GOLGOTA 2 EL PAJARO ATARDECIDO 2 EL TEMA DE NUESTRO TIEMPO: LA REBELION DE LAS … 2 EN EL BANQUETE DE PLATON 2 FORREST GUMP 2 HEIDI 2 IVANHOE O EL CRUZADO 2 LA AMADA INMOVIL: SERENIDAD: ELEVACION: … 2 LA DAMA DE BLANCO 2 LA GATOMAQUIA 2 LA METAMORFOSIS: EL PROCESO 2 LA PASTORELA Y EL DIABLO EN MEXICO: ESTUDIO … 2 LAS "PANTERAS" DE ARGEL : EL FILTRO DE LOS CALIFAS 2 LAS FLORES DEL MAL: PEQUENOS POEMAS EN PROSA: … 2 LECTURA EN VOZ ALTA 2 LEYENDAS HISTORICAS MEXICANAS Y OTROS RELATOS 2 LLAVE DEL NAHUATL 2 LOS SANTOS INOCENTES 2 MACBETH: EL MERCADER DE VENECIA: LAS ALEGRES … 2 NOVELAS CORTAS 2 NOVELAS EJEMPLARES II 2 OF MICE AND MEN 2 OTELO: LA FIERECILLA DOMADA: A VUESTRO GUSTO: … 2 OTRO DIA DE LUZ 2 PASAR COMO UN FANTASMA... 2 POESIAS 2 RETRATO DEL ARTISTA ADOLESCENTE: GENTE DE DUBLIN 2 ROMANCERO GITANO: POETA EN NUEVA YORK: LLANTO … 2 SIDA: EL GRAN DESAFIO 2 SU UNICO HIJO 2 TRES MAESTROS: BALZAC - DICKENS - DOSTOIEWSKI 2 UN DRAMA EN MEXICO: AVENTURAS DE TRES RUSOS Y .. 2 ASi HABLABA ZARATUSTRA 1 AUTOS SACRAMENTALES: LA CENA DEL REY BALTASAR: … 1 AVENTURAS DE COCTEL: LA VIDA INTELECTUAL DE CHIHUA 1 BETWEEN TWO WORLDS 1 BILLY AND THE QUEEN 1 CAMISA DE 18 VARAS 1 CANDIDO O EL OPTIMISMO 1 CANTIGAS DE SANTA MARIA: CANTIGAS PROFANAS: ... 1 CANTO A Mi MISMO Y OTROS POEMAS 1 CAPITANES INTREPIDOS Y OTROS CUENTOS 1 CARLOTA, EMPERATRIZ DE MEXICO: UN DESTINO DIFICIL 1 CIUDAD JUAREZ: UNA FRONTERA EN CRISIS 1 CLEMENCIA: CUENTOS DE INVIERNO: JULIA – ANTONIA 1 COLD COMFORT FARM 1 CONCIENCIA Y POSIBILIDAD DEL MEXICANO: EL … 1 CONFESIONES DE UN BURGUES 1 CONFUCIO 1 CORRIDO HISTORICO MEXICANO: VOY A CANTARLES LA … 1 DAISY MILLER Y OTROS RELATOS 1 DESOLACION - TERNURA: TALA - LAGAR 1 DINO'S DAY IN LONDON 1 DON NABOR: HISTORIA ANTIGUA DE UN HOMBRE … 1

EL ALIENISTA Y OTROS CUENTOS 1 EL ARCHIPIELAGO DE FUEGO: CLOVIS DARDENTOR: DE … 1 EL CERRO DE LAS CAMPANAS: MEMORIAS DE UN … 1 EL CONDE LUCANOR 1 EL CRITICON 1 EL DESIERTO DE FUEGO: LOS BANDIDOS DEL SAHARA 1 EL HIJO DEL CORSARIO ROJO 1 EL MEDICO DE STALINGRADO 1 EL PAiS DE LAS PIELES 1 EL ZARCO Y LA NAVIDAD EN LAS MONTANAS 1 EN LAS FRONTERAS DEL FAR-WEST: LA CAZADORA DE CA 1

EN LOS JUNGLARES DE LA INDIA: EL DESQUITE DE … 1 EN TIERRAS BAJAS 1 ENSAYOS 1 ENTREMESES 1

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EXPEDICION A LA CIENCIA FICCION MEXICANA 1 FABULAS LITERARIAS 1 FAUSTO 1 FORTUNATA Y JACINTA 1 HISTORIA DE LA LITERATURA MEXICANA: DESDE LOS … 1 HISTORIAS DE SANTOS MEXICANOS: DESDE JUAN DIEGO … 1 HUESOS DE LAGARTIJA 1 ISMAELILLO: LA EDAD DE ORO: VERSOS SENCILLOS 1 JANE EYRE 1 JUAREZ: SU OBRA Y SU TIEMPO 1 KING ARTHUR 1 LA AVENTURA DEL AMAZONAS 1 LA CALANDRIA 1 LA ENCARNACION DE LA PROFECIA CANEK EN CISTEIL 1 LA GUERRA Y LA PAZ 1 LA MONTANA MAGICA 1 LA REGENTA 1 LARVARIO 1 LAS LLAVES DEL REINO 1 LAS OTRAS CARAS DEL ROSTRO 1 LAZARRILLO DE TORMES : VIDA DEL BUSCON DON PABLOS 1 LEYENDAS HISTORICAS, TRADICIONALES Y FANTASTICAS D 1 LOS ALBANILES 1 LOS HORRORES DE FILIPINAS 1 MADE IN TIJUANA 1 MEMORIAS : TIEMPO VIEJO : TIEMPO NUEVO 1 MIAU : MISERICORDIA : DONA PERFECTA 1 MIKE´S LUCKY DAY 1 MYSTERY IN LONDON 1 NIEBLA : ABEL SANCHEZ : TRES NOVELAS EJEMPLARES Y 1 PEER GYNT : CASA DE MUNECAS : ESPECTROS : UN ENEMI 1 PERSUASION 1 PICASSO 1 PLENITUD: PERLAS NEGRAS: MISTICAS: LOS JARDINES 1 POESIAS: ROMANCES: LETRILLAS: REDONDILLAS: DEC 1 POESIAS COMPLETAS 1 RAFAEL ALBERTI: DE LO VIVO Y LEJANO 1 REFRANES POPULARES DE MEXICO 1 TAMBIEN EL ULTIMO MINUTO: CUENTOS DE FUTBOL 1 TARTUFO: EL ENFERMO IMAGINARIO: EL MEDICO A… 1 THE ADVENTURES OF TOM SAWYER 1 THE MISSING COINS 1 THE TRUMPET.MAJOR 1 THIS IS LONDON 1 TOM CLANCY: OP-CENTER: ESTADO DE SITIO 1 TRAGEDIAS: MEDEA - EL CID: HORACIO - CINNA 1 UN CAPITAN DE QUINCE ANOS 1 A CONNECTICUT YANKEE IN KING ARTHUR'S COURT 1

TOTAL DE PRÉSTAMOS INTERNOS: 2086 TOTAL DE PRÉSTAMOS EXTERNOS: 449

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Anexo 2. Frecuencia de las preferencias de títulos en préstamo externo

TÍTULOS FRECUENCIA

Los Cazadores de Microbios / Paul De Kruif, 11a. ed., México, Porrúa, 1993, c2004. 28 Amor en el infierno / Westerfeld, Scott [et. al.], México, Alfaguara, 2010. 12 Veinticuatro horas en la vida de una mujer: Carta de una desconocida: Confusión de sentimientos / Stefan Zweig, 2a. ed., México, Porrúa, 1998, c2000. 11 El príncipe y el mendigo / Mark Twain, 10a. ed., México, Porrúa, 1978, c2000. 10 Nuestro amor / José Javier Reyes, México, ITC, 2003. 10 Agua para elefantes / Sara Gruen, España, Punto de Lectura, 2008. 9 Orgullo y prejuicio: Sentido y sensibilidad / Jane Austen, España, Edimat Libros, 2002. 9 Un grito de amor desde el centro del mundo / Kyoichi Katayama, México, Punto de Lectura, 2010. 9 Corazón: Diario de un niño / Edmundo de Amicis, 21a. ed., México, Porrúa, 1970, c2005. 8 El Conde de Monte-Cristo / Alejandro Dumas, 15a. ed., México, Porrúa, 1980, c2005. 8 El llamado de la selva: Colmillo blanco / Jack London, 20a. ed., México, Porrúa, 1974, c2003, 8 Los piratas de la Malasia: Los estranguladores / Emilio Salgari, 4a. ed., México, Porrúa, 1973, c1990. 8 El club de la salamandra / Jaime Alfonso Sandoval, 3a. ed., México, Ediciones SM, 2004. 7 La llave de Sarah / Tatiana de Rosnay, México, Punto de Lectura, 2007. 7 Orgullo y Prejuicio / Jane Austen, 3a. ed., México, Porrúa, 1984, c2000. 7 Los bandidos de río frio / Manuel Payno, 24a. ed., México, Porrúa, 1959, c2004. 6 Rebelión en la granja: 1984 / George Orwell, 8a. ed., México, Porrúa, 1999, c2005. 6 Recuerdos de infancia y de juventud / Ernesto Renán, México, Porrúa, 2002. 6 Cinco semanas en globo / Julio Verne, 9a. ed., México, Porrúa, 1971, c1999. 5 Cleopatra de Egipto / Marcela Altamirano C., 2a. ed., México, Grupo Editorial Tomo, 2003, c2005. 5 De mi hombro... a tus manos / María Luisa Ruíz Arriola, México, ICBC, 2005. 5 Doña Perfecta: Misericordia / Benito Pérez Galdós, 20a. ed., México, Porrúa, 1968, c2005 5 El fistol del diablo: Novela de costumbres mexicanas / Manuel Payno, 7a. ed., México, Porrúa, 1967, c1999. 5 La Odisea / Homero, 26a. ed., México, Porrúa, 1960, c2000. 5 Las mil y una noches, 20a. ed., México, Porrúa, 1970, c2002, 5 Mujercitas: Más cosas de Mujercitas / Louisa M. alcott, 15a. ed., México, Porrúa, 1969, c2004. 5 Aventuras de Sherlock Holmes / Conan Doyle, 10a. ed., México, Porrúa, 1980, c2001, 4 Cuentos de Grimm, 17a. ed., México, Porrúa, 1969, c2004. 4 Diario / Ana Frank, 12a. ed., México, Porrúa, 1995, c2006. 4 El fuego verde / Verónica Murguía, 2a. ed., México, Ediciones SM, 2003. 4 Entre las patas de los caballos / Luis Rivero del Val, México, Porrúa, 2002. 4 Frankenstein / Mary W. Shelley, 2a. ed., México, Porrúa, 1998, c2000. 4 La luna nueva: El jardinero: El cartero del rey: Las piedras hambrientas y otros cuentos / Rabindranath Tagore, 16a. ed., México, Porrúa, 1965, c2002. 4 La vuelta al mundo en ochenta días: Las tribulaciones de un chino en China / Julio Verne, 15a. ed., México, Porrúa, 1971, c2003. 4 Veinte mil leguas de viaje submarino / Julio Verne, 14a. ed., México, Porrúa, 1969, c2003. 4 Alicia en el país de las maravillas: Al otro lado del espejo / Lewis Carroll, 15a. ed., México, Porrúa, 1972, c2002. 3 Antología de cuentos de misterio y terror, 4a. ed., México, Porrúa, 1993, c2003. 3 David Copperfield / Carlos Dickens, 11a. ed., México, Porrúa, 2008. 3 Doña Bárbara / Rómulo Gallegos, 10a. ed., México, Porrúa, 1975, c2002. 3 El canillitas / Artemio de Valle-Arizpe, México, Porrúa, 2001. 3 El diablo / Giovanni Papini, México, Porrúa, 2002. 3 El ejército negro: I. El reino de los sueños / Santiago García-Clairac, España, Ediciones SM, 2006. 3 El mártir del Gólgota / Enrique Pérez Escrich, 7a. ed., México, Porrúa, 1971, c1999. 3 El niño de la bola: El sombrero de tres picos: El capitán veneno / Pedro A. de Alarcón, 20a. ed., México, Porrúa, 1969, c2003. 3 El Ramayana / Valmiki, 14a. ed., México, Porrúa, 1971, c2000. 3 El retrato de Dorian Gray: El príncipe feliz: El ruiseñor y la rosa: El crimen de Lord Arthur Saville: El fantasma de Canterville / Oscar Wilde, 19a. ed., México, Porrúa, 1969, c2003. 3 El viejo y el mar: Las nieves del Kilimanyaro: La vida breve y feliz de Francis Macomber / Ernest Hemingway, 6a. ed., México, Porrúa, 1998, c2004. 3 En el tiempo de las mariposas / Julia Álvarez, España, Punto de Lectura, 2007. 3 Juana la loca / Roberto Mares, 2a. ed., México, Grupo Editorial Tomo, 2003, c2005. 3 La casa de verano / Alfredo Gómez Cerdá, México, Ediciones SM, 1985. 3 La guerra del fin del mundo / Mario Vargas Llosa, España, Punto de Lectura, 2003. 3 La vida y los secretos del Conde de Cagliostro / Luis Zepeda Castañeda, México, Grupo Editorial Tomo, 2002. 3 La voluntad y la fortuna / Carlos Fuentes, México, Punto de Lectura, 2010. 3 Novelas cortas / Antón Chéjov, 3a. ed., México, Porrúa, 2009. 3 Viajes de Gulliver / Jonathan Swift, 10a. ed., México, Porrúa, 1971, c2000. 3 Viento amargo / Beatriz Rivas, México, Punto de Lectura, 2009. 3 Anna Karenina / Leo Tolstoy, Estados Unidos de América, Pearson Educación, 2008. 2 Así hablaba Zaratustra / Federico Nietzsche, 8a. ed., México, Porrúa, 1983, c2001. 2 Aventuras de Robinson Crusoe / Daniel Defoe, 12a. ed., México, Porrúa, 1970, c2004. 2 Bajo la rueda: Klein y Wagner: El último verano de Klingsor / Hermann Hesse, 2a. ed., México, Porrúa, 1998, c2001. 2 Ciudad Juárez: una frontera en crisis / Jorge Humberto Chávez Ramírez... [et. al.], México, Instituto Chihuahuense de la Cultura, 2004. 2 Cuentos de la Alhambra / Washington Irving, España, Espasa, 2003. 2 Demian: Siddhartha / Hermann Hesse, 11a. ed., México, Porrúa, 1993, c2004. 2 Don Nabor: historia antigua de un hombre moderno / Mario Góngora Hernández, México, Instituto Chihuahuense de la Cultura, 2007. 2 Don segundo sombra / Ricardo Güiraldes, 11a. ed., México, Porrúa, 1971, c1998. 2 El anticristo: Ecce Homo / Friedrich Nietzsche, México, Grupo Editorial Tomo, 2003. 2 El castillo de los cárpatos: Las indias negras: Una ciudad flotante / Julio Verne, 2a. ed., México, Porrúa, 1982, c1988. 2 El Desierto de Fuego: Los Bandidos del Sahara / Emilio Salgari, México, Porrúa, 1987. 2 El joven Marx: Los manuscritos de 1844 / Adolfo Sánchez Vázquez, México, Facultad de Filosofía y Letras, UNAM, 2003. 2 Elogio de la locura / Erasmo de Rotterdam, México, Época, 1998. 2 En el banquete de Platón / Ikram Antaki, México, Joaquín Mortiz, 1999. 2 Ensayos completos / Montaigne, 3a. ed., México, Porrúa, 1991, c2003. 2 Fouché: El genio tenebroso / Stefan Zweig, 3a. ed., México, Porrúa, 1998, c2004. 2 Hombrecitos / Louisa M. Alcott, 9a. ed., México, Porrúa, 1974, c2005. 2 Huesos de lagartija / Federico Navarrete, 9a. ed., México, Ediciones SM, 2008. 2 La dama de blanco / Wilkie Collins, México, Porrúa, 2007. 2 La desheredada / Benito Pérez Galdós, 2a. ed., México, Porrúa, 1982, c1996. 2 La isla misteriosa / Julio Verne, 10a. ed., México, Porrúa, 1969, c2003. 2 La loca de la casa / Rosa Montero, México, Punto de Lectura, 2010. 2 La silla del águila / Carlos Fuentes, México, Punto de Lectura, 2004. 2 Los novios: Historia Milanesa del Siglo XVII / Alejandro Manzoni, 6a. ed., México, Porrúa, 2005. 2

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Marqués de Sade / Roberto Mares, México, Grupo Editorial Tomo, 2004. 2 Mil y un fantasmas / Alejandro Dumas, México, Porrúa, 1991. 2 Todas las familias felices / Carlos Fuentes, México, Punto de Lectura, 2006. 2 Ulises 2300 / Antonio Malpica, 2a. ed., México, Ediciones SM, 2006. 2 Un mundo feliz: Retorno a un mundo feliz / Aldous Huxley, 12a. ed., México, Porrúa, 1990, c2002. 2 Viaje al centro de la Tierra: El doctor Ox: Maese Zacarías: Un drama en los aires / Julio Verne, 15a. ed., México, Porrúa, 1969, c2002. 2 Vincent Van Gogh / Roberto Mares, México, Grupo Editorial Tomo, 2004. 2 Zalacaín el aventurero / Pío Baroja, España, Espasa Calpe, 2001. 2 About a boy / Nick Hornby, Estados Unidos de América, Pearson Educación, 2008. 1 Águeda: La última mariposa de papel / Ernestina Sodi, México, Punto de Lectura, 2000. 1 Alice's adventures in wonderland / Lewis Carroll, New York, Oxford University Press, 1994. 1 Ana Karenina / León Tolstoi, 11a. ed., México, Porrúa, 1972, c2000. 1 Anne of green gables / L.M. Montgomery, New York, Oxford University Press, 1994. 1 Aventuras entre los Pieles Rojas: El Rey de la Pradera / Emilio Salgari, 2a. ed., México, Porrúa, 1982, c1991. 1 Ben-Hur / Lewis Wallace, 7a. ed., México, Porrúa, 1971, c1998. 1 Billy Elliot / Melvin Burgess, Estados Unidos de América, Pearson Educación, 2008. 1 ¿Cambiará México ahora? / Alan Riding, México, Joaquín Mortíz, 2000. 1 Chemical secret / Tim Vicary, New York, Oxford University Press, 1991. 1 Crimen y castigo / Fedor M. Dostoievski, 16a. ed., México, Porrúa, 1968, c2003. 1 Cristóbal Colón / Roberto Mares, México, Grupo Editorial Tomo, 2002. 1 Cuentos / Hans Christian Andersen, 12a. ed., México, Porrúa, 1968, c2000. 1 Cuentos rusos / Gógol: Turguéñev: Dostoievski: Tolstoi: Garín: Chéjov: Gorki: Andréiev: Kuprín: artsibáshchev: Dímov: Tasin: Surguchov: Korolenki: Gonchárov: Sholojov, 9a. ed., México, Porrúa, 1979, c2004. 1 De la Tierra a la Luna: Alrededor de la Luna / Julio Verne, 14a. ed., México, Porrúa, 1969, c2002. 1 Donde habitan los ángeles / Claudia Celis, 10a. ed., México, Ediciones SM, 2010. 1 Dos años de vacaciones / Julio Verne, 6a. ed., México, Porrúa, 1971, c2003. 1 El capitán Tormenta: El león de Damasco / Emilio Salgari, 5a. ed., México, Porrúa, 1975, c2000. 1 El carretero de la muerte: El esclavo de su finca: y otras narraciones / Selma Lagerlöf, 3a. ed., México, Porrúa, 1987, c1998. 1 El corsario negro: La venganza / Emilio Salgari, 5a. ed., México, Porrúa, 1975, c1998. 1 El diablo cojuelo: Reinar después de morir / Luis Vélez de Guevara, 2a. ed., México, Porrúa, 1979, c1980. 1 El ejército negro: II. El reino de la oscuridad / Santiago García-Clairac, España, Ediciones SM, 2007. 1 El Fantasista / Hernán Rivera Letelier, México, Punto de Lectura, 2010. 1 El hombre mediocre / José Ingenieros, 16a. ed., México, Porrúa, 1974, c2001 1 El hombre que fue jueves y otros cuentos / G.K. Chesterton, México, Grupo Editorial Tomo, 2003. 1 El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha / Alonso Fernández de Avellaneda, México, Porrúa, 1614, c1986. 1 El loco: El jardín del profeta / Khalil Gibran, España, Edimat Libros, 1999. 1 El pájaro atardecido / Gonzalo Navarrete Muñoz, México, Gobierno del Estado de Mérida, 2004. 1 El pirata / Walter Scott, 2a. ed., México, Porrúa, 1983, c1990. 1 El principito / Antoine de Saint-Exupéry, 28a. ed., México, Porrúa, 1975, c2005. 1 El síndrome de Mozart / Gonzalo Moure, México, Ediciones SM, 2003. 1 El zarco y la navidad en las montañas / Ignacio M. Altamirano, 26a. ed., México, Porrúa, 1966, c2005. 1 En breve cárcel / Sylvia Molloy, México, Punto de Lectura, 2009. 1 En el mar de las perlas: La perla del río rojo / Emilio Salgari, México, Porrúa, 1987. 1 En tierras bajas / Herta Müller, Madrid, Ediciones Siruela, c1990. 1 Ensayos / Ralph Waldo Emerson, 2a. ed., México, Porrúa, 1990, c1999. 1 Flor de las perlas: Los cazadores de cabezas / Emilio Salgari, México, Porrúa, 1988. 1 Escuela de los Robinsones / Julio Verne. -- México : Porrúa, 1986 1 Fortunata y Jacinta (dos historias de casadas) / Benito Pérez Galdos, México, Porrúa, 1971, c1998 1 Hamlet Penas por amor perdidas: Los dos Hidalgos de Verona: Sueño de una noche de verano: Romeo y Julieta / William Shakespeare, 20a. ed., México, Porrúa, 1968, c2001. 1 Historia de la literatura mexicana: Desde los orígenes hasta nuestros días / Carlos González Peña, 17a. ed.,México, Porrúa, 1928, c1998. 1 Impaciencia del corazón / Stefan Zweig, México, Porrúa, 1990. 1 La carabina de Zapata / Rolo Díez, México, Ediciones SM, 2004. 1 La Dama de las Camelias / Alejandro Dumas, España, Espasa, 2003. 1 La deshumanización del arte e ideas sobre la novela: Velázquez: Goya / José Ortega y Gasset, 2a. ed., México, Porrúa, 1986, c1992. 1 La divina comedia: La vida nueva / Dante Alighieri, 27a. ed., México, Porrúa, 1962, c2006. 1 La gitanilla: La ilustre fregona / Miguel de Cervantes, España, Espasa, 2003. 1 La hermana San Sulpicio / Armando Palacio Valdés, 2a. ed., México: Porrúa, 1972, c1980. 1 La montaña de los siete círculos / Thomas Merton, México, Porrúa, 1999. 1 La virgen de los sicarios / Fernando Vallejo, México, Punto de Lectura, 2010. 1 Las aventuras de Tom Sawyer / Mark Twain, 16a. ed., México: Porrúa, 1972. 1 Las calles de México: Leyendas y sucedidos: vida y costumbres de otros tiempos / Luis González Obregón, 12a. ed., México, Porrúa, 1988, c2003. 1 Las cien mejores poesías de la lengua castellana, 9a. ed., México, Porrúa, 1970, c2000. 1 Las flores del mal / Charles Baudelaire, España, Edimat Libros, 2003. 1 Leyendas de provincia / Guadalupe Appendini, 3a. ed., México, Porrúa, 1996, c2003. 1 Leyendas históricas, tradicionales y fantásticas de las calles de la ciudad de México / Juan de Dios Peza, 3a. ed., México, Porrúa, 1988, c1999. 1 Llave del Náhuatl / Ángel María Garibay K., 8a. ed., México, Porrúa, 1999, c2001. 1 Los dos rivales: Los tigres de la malasia / Emilio Salgari, 4a. ed., México, Porrúa, 1973, c1999. 1 Los escarabajos vuelan al atardecer / María Gripe, 53a. ed., España: Ediciones SM, 2009. 1 Los Horrores de Filipinas / Emilio Salgari, México, Porrúa, 1988. 1 Los insurgentes: Continuación de Sacerdote y Caudillo: Novelas históricas / Juan A. Mateos, México, Porrúa, 1988. 1 Los Miserables / Víctor Hugo, 18a. ed., México, Porrúa, 1967, c2003. 1 Los santos inocentes / Miguel Delibes, 54a. ed., España: Planeta, 1981, c2000. 1 Los trabajos de Persiles y Sigismunda / Miguel de Cervantes, España, Castalia, 2001. 1 Más cuentos: Cuentos de la selva / Horacio Quiroga, 10a. ed., México, Porrúa, 1980, c2003. 1 Norte contra sur / Julio Verne, México, Porrúa, 1987. 1 Of mice and men / John Steinbeck, Estados Unidos de América, Pearson Educación, 2008. 1 Otra vez el diablo: Nuestra Natacha: Prohibido suicidarse en primavera: Los árboles mueren de pie / Alejandro Casona, 17a. ed., México, Porrúa, 1973, c2001. 1 Panorama Literario de los Pueblos Nahuas / Angel Ma. Garibay K., 8a. ed., México, Porrúa, 1963, c1997 1 Poema del Mío Cid / Anónimo, México, Época, 1997. 1 The adventures of Tom Sawyer / Mark Twain, New York, Oxford University Press, 1998. 1 The pelican brief / John Grisham, Estados Unidos de América, Pearson Educación, 2008. 1 Todos los nombres / José Saramago, México, Punto de Lectura, 2004. 1 Veinte años después (continuación de los tres mosqueteros) / Alejandro Dumas, 10a. ed., México, Porrúa, 2007. 1 Zapatos de cocodrilo / Alfonso Suárez Romero, 3a. ed., México, Ediciones SM, 2004. 1 TOTAL 449

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